近日，网络上关于“中考将要取消”的讨论热度居高不下，引发了全国范围内初中生家长群体的普遍焦虑。起因是上海、成都两地教育部门相继推出**“长学制贯通培养”和“12年贯通式培养”**的改革试点方案。
面对汹涌的舆论，上海市和成都市教育局已迅速做出官方回应，明确辟谣“取消中考”的传言。然而，这两项改革并非空穴来风，它们揭示了未来教育系统正在发生的结构性重构和育人模式的深刻转变。
一、 上海辟谣：资源优化与育人链条的连贯
上海市教委印发的《上海市普通高中高质量发展实施方案》中提出的**“试点长学制贯通培养模式”**，被官方定义为落实国家优化高中教育资源配置战略的具体举措，并非取消中考。
1. 资源配置的“弹性”优化
应对人口变化：上海市教委明确指出，改革是为了应对中学学龄人口“梯次达峰”带来的教育资源精准供给压力。
资源共享最大化：通过支持优质高中向下延伸、优质初中向上延伸办学，推动建设一批高质量的完中（完全中学，即含初中和高中）和一贯制学校。
结构重构：这种模式能够结合学龄人口变化趋势，适时调节不同学段的规模，使教育资源（如图书馆、实验室、特色课程）在跨学段中实现共享，避免资源的不足或浪费，实现资源配置的弹性优化。
2. 育人方式的持续探索
路径连贯性：长学制贯通培养的实质是对课程进行统一设计，构建一体化培养链，让学生的成长路径更加连贯、系统化。
核心目的：提升人才培养的整体效能。官方强调，长周期贯通培养的目的在于实现资源的贯通使用，并非取消中考。
二、 成都辟谣：规模极小，探索“全链条育人”
成都市教育局自2025年起探索开展的**“小-初-高12年贯通式培养改革试点”，同样被官方明确界定为人才培养模式的探索**，与全市中考制度取消无直接关联。
1. 试点规模极小，不影响全市中考
针对性探索：首批参与试点的学校仅有8所，试点范围极小，仅是针对特定学生群体的个性化探索，不具备全市推广的规模基础。
制度保障：成都市教育局明确表示，当前推行的试点是人才培养模式的改革探索，不影响全市中考制度的正常实施。
2. 改革目的：打破学段壁垒，实现全面发展
构建全链条育人新生态：改革的核心在于探索12年一贯制或初高中6年一贯制的人才培养模式，目标是打破学段壁垒，实现课程体系、素养培育、教学资源、师资力量等方面的有效衔接。
面向全体，不搞选拔：试点强调面向全体学生，不搞选拔掐尖。通过教育结构的系统性重构，实现从传统的“知识传授”到**“全面发展”**的育人模式转换。
自愿与保障：参与贯通班试点的学生和家长享有充分的自主权：可以不参加中考，也可以中途自愿申请退出后参加中考，学校会充分保障学生就学权益。
三、 结论与家长建议
官方定调：中考制度不会取消
上海、成都两地的官方回应清晰地表明，当前中考制度作为初中毕业和高中招生的重要评价方式，短期内不会被取消。网络上关于“中考取消”的传言，是对长学制贯通培养改革的误读。
家长行动指南：
理性看待改革：贯通培养是优化教育资源、深化育人模式的积极探索。家长应关注其育人方式和课程衔接的优势，而非纠结于“取消中考”的谣言。
以官方政策为准绳：所有中考、中招政策，请务必以当地教育局发布的官方文件为准，不信谣、不传谣。
聚焦核心竞争：无论中考形式如何变化，语文、数学、英语等核心科目的核心素养和综合能力的考察只会加强。家长应将重心放在提升孩子的学科能力和综合素质上，以不变应万变。
陕公网安备 61011302001522号