中职毕业生就业率达98.20%！《2022年湖南省中等职业教育质量年度报告》出炉

长沙晚报掌上长沙4月15日讯（全媒体记者 刘俊）近3年，湖南中职教育在校生规模连年增加，2022年较上年净增加1.29万人，增长1.60%；全省卓越中等职业学校增加12所，总数达到40所；2022年职业教育扶贫同步收官，各地各校加大投入，着力改善中职办学条件……4月15日，《2022年湖南省中等职业教育质量年度报告》(以下简称《报告》)出炉，在这份湖南中等职业教育递交的“成绩单”中显示，湖南省2022届中职学校毕业生达20.04万人，就业率达98.20%，毕业生初次就业平均起薪比去年提高11.88%。

规模与质量齐升，在校生近68.30万人

【数据】

2022年，湖南共有中职学校(含技工学校)641所，其中，中职学校494所、技工学校147所，分别较上年增加7所、8所；普通高中学校660所，较上年增加18所。中职学校(含技工学校)和普通高中学校所数分别增长2.4%、2.8%。

近3年，湖南中职教育在校生规模连年增加，分别达78.93万人、80.91万人和82.20万人，2022年较上年净增加1.29万人，增长1.60%，多年来，中职与普高招生数基本控制在4：6左右，较好地稳定了中等职业教育规模，确保了普职在校生规模“大体相当”。另外，湖南省卓越中等职业学校增加12所，总数达到40所。

标准化学校建设实施一年，已取得显著成效。全省中职学校办学条件普遍优化，全省中职学校办学水平显著提升，中职学校公共基础课普遍测试优秀率比上年提高10.13%，学生专业技能抽查合格率比上年提高0.23%。

【案例点击】

为增强全市中职学校品牌吸引力、核心竞争力和社会美誉度，长沙市教育局印发《长沙市中等职业教育标准化建设工程实施方案》(以下简称《方案》)，分别从标准化学校建设工程、标准化专业建设工程、公共基础课标准化实施工程三个层面规范全市中职学校建设，促进全市中职学校办学水平再上新台阶。《方案》还配套了三个“工程体系”，明确了年度检查、验收评估的结果运用。对在规定时间内未申请验收或验收未达标的学校、专业和课程等，限期整改，整改后验收还未达标的，将暂停招生。验收结果将作为学校年度绩效考核、年度办学情况评估及年度奖补经费下拨的重要依据。

就业率达98.20% 自主创业比例较高

【数据】

2022年，湖南省共有中职学校毕业生20.04万人，就业率达98.20%，比上年提高0.01个百分点;直接就业毕业生中，对口就业率为83.55%。中职毕业生初次就业平均起薪为2440元/月，比去年提高11.88%。2022届毕业生毕业三年后平均收入为4302.67元/月，较2016届增长7.45%，毕业三年薪资增幅较大，毕业生就业质量较好。

在疫情和经济下行的双重影响下，湖南加大中职毕业生自主就业创业宣传力度，支持鼓励毕业生自主创业、自谋职业。湖南省中职毕业生自主创业比例为7.85%。

【案例点击】

宠物独自在家无人照料、带宠物出行不方便……这些都是养宠人士常常遇到的麻烦事。长沙财经学校的学生彭诗雅带领团队研发了一款名为“宠客邦”的“云智能宠物家”，可以为养宠人士提供各种贴心服务。“宠客邦”的外观像一个装宠物的集装箱，内设实时监控、语音操控、自动投喂、调节灯光等智能设备，可通过微信小程序，实时观测到宠物的情况，并可实现远程操控。产品分为共享版和私人定制版。共享版可安置在宠物店、小区、商场、酒店等地，主人携宠物出行不方便时，只要扫二维码，就可以把宠物寄放在“宠客邦”内;而私人定制版则可以根据客户的需求、宠物大小等，专门为萌宠定制一款“宠物之家”，安放在家里，主人能通过手机远程照料独自在家的萌宠。“宠客邦”获得第四届中华职业教育创新创业大赛金奖。

校企合作纵深推进 全年共2003人获得1+X证书

【数据】

2022年，湖南中职学校通过订单培养、共同制定人才培养方案、共建课程等合作方式，形成校企人才共育利益共同体。校均合作企业数达27.32家、合作企业资金投入达380.77万元,较上年分别增长13.63%、4.72%。

全省遴选了一批行业影响力大、专业特色鲜明、建设基础完善的院校参与1+X试点工作。目前，湖南省中职1+X试点院校扩大至75所，认证证书种类扩大至48种，全年共有2303人申请参加1+X认证，2003人获得证书，通过率为87%。

集团化办学规模不断扩大。各中职学校主动加强与行业企业的全方位合作，积极组建或加入职业教育集团。截至2022年底，中职学校牵头或参与县级以上职教集团123个，比上年增加10.81%。

【案例点击】

长沙县职业中专学校常态化开展“历练技能、展我风采”的技能竞赛活动。在实践过程中，创建了“精研标准，精准组队、精准施策”的三精训练法，将技能竞赛中相关的技能要求与专业技能训练相融通，遵循由易到难原则，重构基本技能模块、专项技能模块、综合技能模块，对标对本进行模块化分层训练。通过在校内组成技能竞赛兴趣小组，制定实训方案，因人施策，精准施策的方法，在校内形成了良好的技能训练氛围，学生技能水平得到了明显提升。近年来，学生参加全省职业院校技能竞赛多次获得一等奖，在全国职业院校技能竞赛中获模具制造赛项一等奖，数控综合项目二等奖。