宝鸡市：幼教课程，盛开特色之花

陕西教育信息网讯三年来，投入资金3.2亿元，用于幼儿园新建、改扩建和设施更新添置。其中，中省资金2.98亿元，市县资金2305万元，使得全市幼儿园内部设施日趋完备，办园条件持续改善；

三年来，新招聘幼儿教师599人，转岗幼儿教师1100余人，培训教师6700多人，使得幼儿园师资不足问题得到缓解；

三年来，通过幼儿园“小区域·大发展”区域活动展评、韵律操展示、环创展示、自制玩教具展评等活动，使得“一日生活皆课程”的理念深入全市每一所幼儿园。

三年来，宝鸡市学前教育发生了巨大变化。这些变化得益于宝鸡市2014年启动实施的第二轮学前教育三年行动计划。本期，我们将从幼儿园的环境创设、师资力量、特色课程等方面，向大家细细讲解宝鸡幼儿教育新变化。

　　幼教课程 盛开特色之花

在该市，几乎每所幼儿园都开设了自己的特色课程，丰富有趣的游戏活动，让孩子们在玩耍中主动探索，提升了他们的思维能力，激发了他们的学习兴趣。

“第一轮学前教育三年行动计划结束，优质的幼儿教育种子在西府大地上生根、发芽；第二轮学前教育三年行动来了，幼儿教育的花朵在西府大地盛开。”说起学前教育三年行动计划带来的变化，宝鸡市教育局一位工作人员这样说道。

在学前教育三年行动计划的带动下，我市各幼儿园因地制宜，按照自己的办园实际，开发出了一系列特色课程，让学生们受益匪浅。

“踩高跷”“划旱船”……每次宝鸡幼儿园的孩子们在做西府游戏时，都会引来不少群众驻足观看，有时还会有人诧异地问：“这些碎娃做啥呢？是不是在排练节目？”“孩子们正在上课，学的是西府传统民间游戏。”每次碰到有人问，宝鸡幼儿园园长党涓都会这样解释。

由于真正的高跷对小朋友来说既困难又危险，宝鸡幼儿园的老师就将高跷做了改良，踩高跷的杆子变成了绳子，高跷的脚成了易拉罐。你看，小朋友们头戴纸盒做的卡通帽，手上握着两条绳子，脚上还踩着两个易拉罐，绳子跟易拉罐连在一起，走起路来又稳又快，一个个玩得不亦乐乎。

党涓说，以前他们只是模仿其他地区的课程，没有自己的特色。西府民间游戏是西府传统文化的精华之一，也是幼儿教育取之不尽的宝库。为此，他们特意以西府民间游戏为特色，给小朋友们补上这堂传统文化课。

宝鸡幼儿园补的是“土文化”，千阳县南寨镇中心幼儿园补的则是“洋文化”。南寨镇中心幼儿园园长崔丽说，他们幼儿园地处偏远农村，且大部分学生是留守儿童。为了让孩子们感受外面的精彩世界，他们便特意在课程中安排了不少“洋”游戏。

“您好，请问您今天吃点什么？”身穿白衣的“厨师”和身穿红衣的“服务员”热情地问道。“马卡龙。”“牛排。”“披萨。”……“顾客”们熟练地开始点菜。这就是南寨镇中心幼儿园的吃西餐游戏。

那么，吃饭把“钱”花完了，怎么办？只见，刚刚点菜的几位“顾客”走到了贴有“中国银行”字样的“取款机”旁。简单地在“数字键盘”上敲击，随后便开始“取款”了。这个“取款机”虽然是纸盒做的，但查询、存款、取款功能却一样不少。

西餐厅、取款机、烘焙坊……南寨镇中心幼儿园就是靠这一个个模拟游戏，让孩子们了解更多的精彩世界。

　　学无止境 做全能型幼师

都说幼儿园就是哄娃娃的地方，殊不知幼儿教师不光要照顾好孩子们的吃喝拉撒，还要琴、棋、书、画样样精通。

日前，记者在金台区马营幼儿园采访时看到，老师们都在低头作画，她们纷纷亮出看家本领。只见大部分老师先用铅笔打底，再用记号笔勾，最后再用蜡笔涂色，也有不打底一次画好的老师。随后，评委们围绕画面的主题内容、线条流畅、涂色均匀等进行了评比。这是马营幼儿园开展的赛教活动，像这样的活动幼儿园月月都有。比赛不仅为教师们提供了展示自我的舞台，也增强了他们的学习动力，激励他们提高自身的基本技能和综合素质。

据了解，第二轮学前教育三年行动计划以来，我市共招聘幼儿园教师599人（其中，2014年162人，2015年206人，2016年231人），转岗教师1100余人，基本满足了幼儿园师资需求。

见到高新幼儿园教师李小芳时，她正利用晚上休息时间在家里训练舞蹈。李小芳以前是一名小学教师，自从转岗成为幼师后，发现自己和专业幼师还有很大差距，于是除了参加园里的培训外，还经常在家自学。

由于一些幼儿园的转岗教师存在年龄偏大、专业知识欠缺、学习动力不足等问题，因此，为了让转岗教师尽快“入伍”，我市各幼儿园通过各种培训提升他们的综合能力：通过弹、唱、画、跳、讲等培训提高他们的基本技能；对转岗教师进行电教硬件使用与软件制作培训，以加速幼儿园教学的现代化；将集中培训、远程培训与园本培训相结合，并以问题为中心、以案例为载体，为转岗教师尽可能多地提供个性化、多样化的选择机会，不断增强培训的针对性、实效性和吸引力。高新幼儿园园长丁葆荣说：“经过一系列培训学习，幼师整体素养以及理念和教学能力都有了很大提高。”

自2014年启动实施第二轮学前教育三年行动计划以来，我市公办幼儿园坚持“招、转、培”并举，不断提高幼师队伍的专业化水平，培养全能型幼儿教师。

　　环境育人 让幼儿健康发展

环境是重要的教育资源,良好的育人环境对幼儿的身心发展大有裨益。

2014年，该市启动了第二轮学前教育三年行动计划。因此，该市各幼儿园在创建中更加注重环境育人，他们积极挖掘各类教育资源,利用各种空间,力求让孩子们能健康、全面发展。

一股股流水无比欢快地从12米长的瀑布流水墙落下，叮叮咚咚地撞击在水池上，犹如交响乐般动听；

错落有致的石磨，配上用鹅卵石铺设的“小溪”、竹林、花草，宛若一个江南园林出现在眼前；

当你走进渭滨区广元路幼儿园，看到眼前这一幕，定会对其优美的环境大加赞赏。

良好的环境，可以极大调动孩子的认知需求，激发他们的探索欲望，从而获得对世界的了解。广元路幼儿园十分注重这一点，他们通过各种形式，为孩子们营造了丰富多彩的环境。在操场，你可以看到一片绿意盎然的种植区和一个动物饲养区，这是幼儿园为了让孩子们融入自然，提高他们爱护花草和小动物的意识而专门打造的；在教学楼走廊，你会发现墙面上挂满了各种图画，这些都是孩子们亲手创作的；在手工制作室你会看到，用蒲秆扎成的小推车、用废旧泡沫做成的电脑模型、废纸卷做成的绵羊等，无形中提高了孩子们的环保意识。

打造丰富多彩的环境固然重要，但营造友爱、宽容、理解的氛围同样不可或缺。蹲下来和孩子讲话、手拉手教育、给孩子一个微笑，让孩子们体会到尊重、理解和支持；组织孩子们去福利院慰问、捐款、演出，让他们学会帮助他人、关心他人；开展大帮小活动，让孩子们体会到交朋友的快乐，并学会合作与分享……

随着“环境育人”理念的进一步深入,我市各所幼儿园不断在“环境”上下功夫，丰富幼儿园的教育内涵，让孩子们拥有一个美观、开放、富有教育意义的学习生活环境。