人物 | 高陵区职教中心副校长—刘克生：一位能编教材的优秀教师

他，即使一名认真负责培育学生成长的教书者;又是一名笔耕不辍的编教材者，还是一名永不停歇的探索职业教育创新发展的管理者。

他，就是高陵区职教中心副校长——刘克生。

作家汪曾琪说：“人总是把自己的生命精华调动起来，倾力一搏，就像干将莫邪一样，把自己炼到剑里去，这才叫活着，这才是生命的意义和价值所在”。2001年7月刘克生从陕西省商洛师范专科学校数学教育专业毕业到高陵区职教中心任教，选择了当教师，就选择了高尚，跋涉在漫漫从师的道路上找到了自己生命的意义和价值所在。

刘克生用十九年的付出铸造职业教育不朽的丰碑，用无悔的青春与热血践行了一名共产党员的梦想。在平凡的岗位上做出了不平凡的成绩。他先后荣获全国优秀教师;陕西省中等职业学校知名教师、陕西省基础教育优秀共产党员;西安市最美教师;高陵区骨干教师、高陵区学科带头人、高陵区优秀共产党员、高陵区先进班集体、高陵区名师工作室主持人、高陵区师德先进个人、高陵区教学名师、高陵区教育督导员等荣誉称号。

在工作期间，刘克生一边教学一边积极参加各级各类学习培训，通过理论学习深刻认识到，要坚定理想信念，增强“四个自信”，立志肩负起民族复兴的时代重任，要加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质，听党话、跟党走，立志扎根人民、奉献国家。2007年7月开始接触机械加工专业后，先后利用寒暑假在天津工程师范大学学习数控编程与操作，在陕西工业职业技术学院学习数控技术，陕西航空职业技术学院进行德国工商联合会IHK证书培训，华中科技大学、武汉软件工程职业技术学院、逸飞激光设备制造厂、武汉楚天激光集团等学习激光技术应用，湖南铁路职业技术学院学习工学结合课程体系开发，西安广播电视大学学习互联网 职业教育网络课程资源建设应用。

职业中学的学生基础层次不齐，没有养成好的学习习惯，教师授课精力全身心投入也只能换来一点点成绩，但他没有在艰难的教学路上丧失信心。相反，他一心扑在职校教育事业上，勇挑重担，锐意进取、大胆创新、乐于奉献，所带班级职业升学高考专科、本科升学成绩连续取得学校历史性突破。学生先后考入华东师范大学、西北农林科技大学、西安交通大学、西安建筑科技大学等名牌大学，得到广大师生和家长的好评。通过一系列的学习和钻研，考取了多个技能等级证书，他很快成长为一名合格的“双师型”教师，用自己的涓涓心血，浇灌着职教花园的五色土。

作为一名教师，刘克生不仅教给学生知识，更重要的是他积极帮扶来自贫困家庭的学生，精神上关心鼓励他们，生活上资助他们，用“爱心”滋润每一名学生，用“热情”感化每一名学生。

学生胡敏，来到职教中心学习机械加工专业，因家境贫寒加之女孩子学习钢结构焊接的很少，胡敏学生有些自卑，在班里不太善于讲话，细心的刘克生看到不言不语的胡敏，他课外找胡敏谈心，鼓励他努力学习专业技能，经过他的悉心教导，胡敏消除了思想负担，学习上进，参加2019年中国技能大赛全国钢结构焊接职业技能竞赛获得“巾帼英雄奖”。这个贫困女孩的成功影响了身边很多学生。还有机械加工专业毕业的学生刘宣兴，在他的精心培育下，毕业后应聘到西安市经开区航天泵阀厂上班，月薪高达10000元。

身残志坚的何鹏飞，也在刘克生的鼓励下顺利考上了大学，出演西安都市碎戏获得巨大成功，出演了多部影视剧作，从此走上了艺术创作之路。还有班里张明霞等9名特殊学生，家庭困难，父母体弱多病，多次有弃学的念头，在他的帮扶和鼓励下最终升入大学深造，成长为社会有用之才。

三、求索，抒写教改的诗情画意

面对传统课堂，缺乏生机。他积极课改，示范引领，推动职业教育教研教改工作，尝试多种教学方法，打造“高效课堂”。例如他尝试情境教学法、案例教学法、角色扮演法、小组讨论法、项目教学法等。在给学生讲解激光雕刻的精细、线条和图案设计等课时，他大胆推行情景教学法，课堂上创设教学活动情境，他不仅讲解理论知识，而且自己上课之前找了塑胶板，课堂上让学生根据自己学生的理论知识，利用塑胶板模拟制作些图案，学生根据激光雕刻知识利用塑胶板自己设计出精美的餐桌垫图案、家用艺术品精美图案等，把理论知识变成现实中的产品，原本枯燥乏味的激光雕刻课变成了一堂生动有趣的研制产品课，使学生在校学到的知识受益终身，拓宽学生在社会上适用空间。在他的课堂上每一节课都是贴近生活实际，深入浅出，通俗易懂，生动有趣，深受学生欢迎。

家住高陵区启明小区黄博安 ，是一位阳光男孩，也是一个对穿搭细节很讲究的帅气男生。他原在高陵职教中心 15机械加工班学生，在校学习计算机绘图课程、3D实体设计课程和激光加工设计，毕业后经过学校联系分配到浙江嘉兴机械厂去实习，本人不太适应高强度的劳动，后又返回西安继续学习设计，现在主要是在做UI设计。月收7000-16000元，曾经收到过北京的offer的邀请, 但是他没去，因为他还想继续学习，提升自己。这次疫情在家的他通过设计平台上传自己的设计作品收到好多私单找上门，在家设计就能赚到一笔不菲的收入。目前又在学习C4D!黄搏安最初学习设计有些排斥，职教中心的机械加工专业原本就是个很枯燥的专业，像黄搏安一样好多学生多设计有些排斥，刘克生看到这一现象，他在机械加工专业教学中，创新思路，大胆改革，将教材重组、优化，让学生在“做”中探索，在“学”中成长，学生对所学的专业产生极大的兴趣，通过优化的教学方法，教学成效显著，极大地推动了学校教改工作。2017年、2018年、2019年连续三年高陵职教中心职业教育单独招生高考本科升学取得历史性突破，学生就业岗位稳定率达到98.7%，技能大赛成绩取得追赶式超越。

教学科研成果源源不断，孜孜不倦的钻研和探索，刘克生参与研究和主持3个区级课题、2个市级课题，他带领专业组教师开发“激光技术应用专业课程资源和4科课程标准及一个中高职课程衔接方案”，并已上传到国家教育资源网站。在他的带动下，开发出版各种专业课教材、校本教材和课堂教改教材等19余册。课改中，他率先开展了项目教学法和小组讨论教学法，在教学中进行多项课题研究。他四赴华中科技大学和武汉软件工程技术学院，求教激光技术应用专家杨晟、王中林等教授。经过长达4年的努力，主编了全国第一套中等职业学校激光应用技术专业课《激光原理》、《激光加工技术》、《激光加工设备》、《设备控制技术》系列教材，于2010年7月正式出版，已被全国80余所学校使用。2012年又参编“非专业能力培养”《走进职校》、《走出自我》、《走进职场》系列教材，面向全国发行，被教育部评为优秀教材。2015年与浙江工贸学院合作完成光机电应用专业中高职课程衔接方案，中职激光技术应用系列课程资源、课程标准等已全部验收合格。2016年审编校本教材《钳工实训》，《普车实训》，《焊接实训》，《数控实训》等深受学生喜爱。2017年主持陕西省职业院校数学课程资源开发项目，陕西省普通高校职业教育单独招生考试复习资料考点强化训练《数学》及全真模拟套题《数学》现已出版，全省中职学校已使用。2018年结合中职学校课堂的现状改革试点，开发出《轻松课堂》系列课程教学资源，也已正式出版发行，经过多年的努力他独自主编了教材7册，参编了教材6册，审编了校本教材6册，众多的教研成果，得到全省中职使用学校的同行认可和赞赏。教学指导严谨规范，学生技能大赛成绩连续三年攀升， 2019年西安市中等职业学校技能大赛9个目项获一等奖，7个项目获二等奖，10个项目获三等奖的骄人成绩。

努力成为一名“研究型”教师，是刘克生的不懈追求。作为学校数学教研组长和专业课带头人，他积极引领身边老师开展数学研讨和课程开发，专业课实训教学创新工作。他积极主持、参与老师们的课题研究和教学研讨活动，帮助和培养了许多青年教师的成长。在他的培养下，涌现出多名教学能手，高级教师和技师，使他的教学团队进一步壮大，经过他和同事们的十几年努力奋斗，现在高陵职教中心在校学生由他进入学校不到100名增长到现在的1000多名。他进校时，校园里到处杂草丛生，操场荆刺林立，校舍满目疮痍，上课教室遇到刮风尘土飞扬，冬天寒冷用报纸糊窗，烧煤取暖，遇到下雨天到处泥泞;现在校园全部是景观花园布局，教学楼伟岸耸立，教室窗明整洁，标准化现代操场设施，人性化的公寓设计和管理，现代化工厂车间和先进的设施设备。走进花园式校园，让人无不向往学习，索求知识和技能。学校也在他们的努力带动下进入了省级示范建设单位。

门外汉“敢吃螃蟹”，他走进企业，认真学习，刻苦钻研，勇于实践。他与学校老师一起集资，创建了西北五省第一所中职学校激光实训基地，陕西省教育厅拨付专项资金1200万为学校建立了激光实训中心，为学校创建省级示范校起到了推波助澜的作用。

桃李芬芳颂沃土，耕牛默默自奋蹄。刘克生在教育生涯中走过了十九个春秋，多年的教育生活，让他付出了许多，同时他也真正体会到勤劳者的艰辛与快乐，他爱教育事业，更爱他的学生。他19年的坚守，辛勤努力的钻研，积极探索进取，他满负荷的工作为千百个家庭培育了优秀的孩子，为高陵区职业教育注入了源头活水。

(文：田桂英)