中国共产党党史是思想政治理论课教育的重要资源之一，在思想政治理论课教育教学中融入党史教育，有利于帮助学生进一步树立爱国情怀、进一步支持和拥护党的领导、进一步坚定中国特色社会主义共同理想和共产主义远大理想、进一步凝聚社会主义建设的磅礴力量。党的十八大以来，党中央高度重视学习党的历史。在2021 年2月党史学习教育动员大会上，习近平总书记强调：“我们党历来重视党史学习教育，注重用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向，用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格。”在庆祝中国共产党成立100周年的重大时刻，在“两个一百年”奋斗目标的交汇点，在思想政治理论课中融入党史教育，有着十分重要的意义。
一、党史教育融入思想政治理论课的价值意蕴（一）有利于巩固社会主义意识形态
习近平总书记指出：“能否做好意识形态工作，事关党的前途命运，事关国家长治久安，事关民族凝聚力和向心力”。当今世界正面临百年未有之大变局，国内外政治经济文化相互交织、社会思想意识纷繁复杂，诸如民族虚无主义、历史虚无主义、新自由主义等一些错误思想观点伺机而动，妄图否定马克思主义指导地位、妄图否定中国共产党的领导、妄图否定社会主义道路、妄图争夺意识形态领域的话语权。面对中国的日渐崛起，各种敌对势力和敌对分子加紧对我国的渗透遏制，不断调整策略，妄图争夺地位和人心、妄图颠覆我国的社会主义意识形态。思想政治理论课的重要任务之一，就是要解决好为谁培养人的问题，解决好这个问题，就要对学生进行社会主义意识形态的教育。在此背景之下，加强党史教育融入思想政治理论课教学，用党的百年历史，证明是历史和人民选择了共产党、选择了社会主义道路，证明只有共产党才能救中国、只有社会主义才能发展中国，牢固树立学生社会主义认同、树立共产主义远大理想。
（二）有利于坚定学生的理想信念
习近平总书记强调，一个国家、一个民族、一个政党，任何时候任何情况下都必须树立和坚持明确的理想信念。青少年阶段是人生的拔节孕穗期，最需要精心引导和栽培。理想信念是人生道路的重要航标，特别是对青少年学生而言，坚定理想信念才能找准成长方向，才能不断迸发出前进的动力，才能行稳致远。思想政治课的重要任务之一，就是帮助学生树立正确的理想信念，从根本上来说就是要帮助学生树立中国特色社会主义共同理想和共产主义远大理想。
中国共产党之所以能不断从弱小走向强大、从胜利走向新的胜利，一个重要的原因就是有坚定的理想信念的支撑。我们党从“中共一大”时期只有50多名党员，发展到拥有九千多万名党员的大党，从领导人民艰苦革命到领导人民取得新民主主义革命、社会主义革命的伟大胜利，从改革开放的伟大转折到把中国建设成为世界第二大经济体、把中国从一个落后的农业国变成了先进的拥有世界上最全的工业体系的工业国，无不体现着理想信念的力量。在中国共产党领导中国人民站起来富起来到强起来的奋斗历程中，无不体现着共产党人的坚定的理想信念。在思想政治理论课中融入党史教育，大力发扬共产党人坚如磐石的理想信念，有利于让青年学生始终坚持为国为民为社会主义建设和共产主义奋斗的伟大理想。
（三）有利于涵养学生的道德情操
道德情操是道德情感和操守的统一体，是构成道德品质的重要因素。道德情操是一种重要的精神力量，它对人的道德行为起着支持作用。古语有言：“罪莫大于无道，怨莫大于无德”，思想政治理论课的重要任务之一，是要解决好培养什么样的人的问题，培养青年学生高尚的道德情操，是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的必然要求。
在中国共产党的百年历史中，历来重视道德建设。毛泽东要求全党同志要做“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”；邓小平强调全党同志要发扬大公无私、服务大局、艰苦奋斗、廉洁奉公的精神；江泽民要求党员干部要自重、自省、自警、自励，加强道德修养和党性锻炼；胡锦涛强调领导干部要常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心；习近平总书记要求全党同志一定要讲修养、讲道德、讲廉耻，追求积极向上的生活情趣，养成共产党人的高风亮节。在党的百年历史中，涌现出了李大钊、方志敏、张思德、雷锋、焦裕禄、孔繁森、沈浩、杨善洲、张桂梅等无数可歌可泣、不怕牺牲、肯于吃苦、勇于担当、无私奉献的道德楷模。在思想政治理论课中融入党史教育，大力弘扬共产党人高尚的道德情操，有利于培养文明高雅、敢于付出、乐于奉献的社会主义建设者和接班人。
（四）有利于激励学生的奋斗精神
思想政治理论课的重要任务是立德树人，要培养社会主义建设者和接班人。一百年来，中国共产党领导中国人民不懈奋斗，彻底改变了近代以来中国人民受人欺凌的悲惨境况、改变了中国老百姓悲苦的生活境遇，中国特色社会主义进入新时代，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，但是我们作为世界上最大的发展中国家的国情没有变，我们仍然处于社会主义初级阶段，要解决好人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾、要实现第二个一百年的奋斗目标，把我国建设成为富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国，必须依靠全体人民持续不断的奋斗，必须培养年轻一代的奋斗精神。
习近平总书记指出：在一百年的非凡奋斗历程中，一代又一代中国共产党人顽强拼搏、不懈奋斗，涌现了一大批视死如归的革命烈士、一大批顽强奋斗的英雄人物、一大批忘我奉献的先进模范，形成了一系列伟大精神，构筑起了中国共产党人的精神谱系，为我们立党兴党强党提供了丰厚滋养。在思想政治理论课中融入党史教育，大力发扬红色传统、传承红色基因，赓续共产党人精神血脉，有利于让青年学生始终保持革命者的大无畏的奋斗精神，朝着建设社会主义现代化强国的目标迈进、朝着共产主义的远大理想不断奋斗。
二、 党史教育融入思想政治理论课的实现路径站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点上，站在建党100周年的重大时刻，做好党史教育意义重大。党史教育融入思想政治理论课，需要解决好教师队伍建设、教育资源开发、活动方式创新、分享平台选择等问题，让党史教育更加生动鲜活，滋长青少年学生的健康成长和全面发展。
（一）培养党史教育的骨干队伍
习近平总书记说：上好思政课，关键在教师，关键在发挥教师的积极性和主动性。首先，党史教育融入思想政治理论课，必须要充分唤醒教师积极学习党史、主动研究党史、努力讲好党史的意识。其次，要通过创新教研形式、搭建教研平台、组织教研活动，让思想政治理论课教师愿讲党史、能讲党史、讲得好党史。近年来，中共陕西省委教育工委和陕西省教育厅专门举办了陕西省高校及中小学思政课教师大练兵活动，在这项活动中，全省思政课教师积极响应，全省上下联动，从大学到小学都积极践行总书记讲话精神，着力打造一节节高质量的精品思政课。我们可以把这样的融合了教研和展示的活动主题化，在思政课教师群体里开展党史教育活动大练兵，让老师们相互交流相互促进，为更好地讲党史作出探索。
（二）挖掘党史教育的本土资源
党史教育融入思想政治理论课，要充分挖掘本土资源，增强党史教育的亲和力，激活学生学习党史的热情。首先，要利用好本土的精神文化资源。以陕西省为例，在中国共产党的精神谱系中，就有“延安精神”、“西迁精神”诞生在陕西，讲好党史，首先要讲好学生身边的历史、讲好中国共产党在延安的艰苦奋斗历史，讲好老一辈西安交通大学教授们勇敢担当、开拓奋进的西迁历史。其次，要利用好本土的物质环境资源。要发挥红色教育基地的作用，让党史教育更加鲜活和立体。以西安市为例，西安市内就有八路军办事处、西安事变纪念馆、革命公园等等记录着党的奋斗历程的红色教育基地。利用好党史教育的本土物质环境资源，让学生“走进”党史，能让学生有身临其境之感，增强党史教育的感染力。
（三）创新党史教育的活动方式
教育活动的方式是影响教育效果的重要因素，要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，就必须引导学生关注社会，培养学生的实践能力、科学人文素养和社会责任感。学生是学习的主体，党史教育要创新学生活动的方式，要让学生入心入脑、见心见行。以党史教育为主题，以学生为活动主体，组织丰富多样的党史教育活动，能够提高学生的体验性和参与感，在参与活动的过程中，增强学生对党史的深度理解，激发学生践行爱国主义的热情。
创新党史教育的活动方式，首先要创新课堂活动方式。在思政课的课堂上，可以采用党史故事演讲、党史人物故事会等形式，让学生在自己学习党史的同时分享学习成果，在分享中引发共鸣增强理解。其次要创新课外活动方式。在思政课的课堂之外，思想政治理论课老师要重视学科社团建设。可以利用学生社团，将党史教育融入社团活动之中。建设并利用诸如“社科读书会”、“模拟城市”等社团，开展主题化的学生社团活动，引导学生发掘党的光辉历史、党的政治智慧、党的开拓精神，引导学生理解中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好等党史中的重大问题。
（四）拓展党史教育的网络平台
互联网和信息技术的迅猛发展正在迅速地改变着我们的生活、工作和学习方式，也在不断向教育领域渗透。教育信息化已被各国视为推进教育持续发展和改革的必由之路。网络传播能够打破时空界限，具有自由性、高效率、广泛性等特点。在此背景下，巧妙搭建网络平台，为学生宣传党史开辟一块网络天地，有其必要性和可能性。
首先，拓展党史教育平台，要善于把握平台的适切性。随着互联网技术的发展，各种各样的网络平台层出不穷，良莠不齐，利用好网络平台的第一步，是选择好网络平台。在选择网络平台时，我们要把握严肃性原则，选择那些内容较为严肃，管理严格的平台，最大限度地减少不良内容对学生的影响；坚持互动性原则，选择那些互动性强的平台，增强学生参与感。基于此，微信公众号和腾讯视频个人频道是比较适合的网络平台。微信公众号更加注重和订阅者的交流，个人账号每天可发送一次推送内容给订阅者；同时，还具备回复关键词获取内容和投票功能。腾讯视频个人频道可以上传自制视频内容，既可以发布给订阅者，也可以向外大范围推广，还可以自由和微信公众号相链接。这些功能都能够很好地满足学生向外展示和向内学习的需要。其次，拓展党史教育平台，要精于设计内容的多样性。网络平台展示什么样的内容，直接关系到党史教育宣传的效果，在网络平台，师生同为平台内容的建设者。我们可以以文字、音乐、视频为形式，以诗歌、时评、故事会、党史学习心得、党史原著阅读为内容，对党的历史进行宣传。多样化的内容设计，能够丰富学生学习党史的方式，增强党史教育的实际效果。最后，拓展党史教育平台，要坚守宣传目标的价值性。利用网络平台宣传党史，要坚持马克思主义的指导地位，始终把坚持正确的政治方向放在第一位。时刻牢记，我们是站在人民群众、站在社会主义立场上，讲好中国故事、传递中国声音。每一个作品，都要反映社会主义意识形态，每一个宣传者，都做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者。
总之，在庆祝中国共产党百年华诞的重大时刻，在“两个一百年”奋斗目标历史交汇的关键节点，面对百年未有之大变局，面对国际国内的复杂形势，把党的历史学习好、总结好，把党的成功经验传承好、发扬好，是立德树人的必然要求，在思想政治理论课中融入党史教育，也是思政课教师应该承担的责任和光荣使命。
本文属陕西省教育科学“十三五”规划2020年度课题《高中政治教学中弘扬社会主义核心价值观的生态体系构建研究》成果，立项号SGH20Q013
编辑：王波
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