家长们，高中最后一年，你们是选择继续在学校复习还是来苏州上全托班，
在过去的两天里，我一直陪着一位高三的家长去上全托。我找不清楚。当我找到它时，我很害怕。苏州有那么多全托，大大小小。高二的时候，我也联系了父母。当时我想转学，但是找不到好的学校可以转学。今年，我决定不去公立学校。最后一年，我直接从培训机构支持，在咨询的过程中，每个机构的老师都给孩子们看了一年的分数。我不知道真相。我相信上面写的每个孩子都处于分数状态，然后比较一个率和本科率。大部分机构都说是100%的本科上线率，有的还签了合同，考上985给什么样的奖励，还有招生人数。今年招生100多人，下一届基本处于扩招状态。学费差不多，一年十几万。我觉得这几乎增加了很多高中。后来，我听一位老师说，这些机构封闭的全托机构无形中保证了苏州的录取率。看来，有钱人的孩子也可以在最后弯道超越。
除了满足高三复读生的指导需求外，苏州的全托辅导机构也是如此。经过20多年的发展，目前的全托机构还包括：
1.直接返回苏州、高考外省学籍，省内户籍初三、高三学生；
2.对目前高中入学不满的当地初三、高中生。
近两年来，苏州的全托辅导机构鱼龙混杂。今天，我想和大家分享一下选择机构的注意事项。
直接回苏中考
直接从苏州高考使用相对简单。只要按规定完成高考报名，初三下学期来苏州参加体检、体检、会考，就可以在苏州高考填报志愿。
而且由于市内六区统一招生，如果决定考城区高中，在市区随意一区买房也是一样的。
但需要处理一个重要的问题，那就是如何适应苏州中考题型。
原则上进入初三后不能转学，所以大部分家长都会选择参加苏州全托机构的指导来适应题型。
正常情况下，进入假期或假期后在苏州学习，一个学期基本足够；如果孩子适应新环境慢，或者基础比较差，一年的时间会更安全。
当然，如果孩子成绩优异，想影响“一中”甚至“理科实验班”，也可以有几个学生一起组队，利用周末或其余时间找有经验的老师补课(或一对一)。全托机构日常培训量有保障，小班拓展推广“点睛之笔”！
小班或一对一效果可能会更好，但成本会相对较高。
直接回苏高考
1、回苏参加高考的过程：
前提是父母有苏州户籍，已经买房，孩子可以随迁，那么你有以下两个选择：
1.在苏州找一所全日制学校。孩子有苏州户籍后，去户籍所在地教育局看看学校转学生(高中不是九年义务教育，教育局没有义务提供分配，只能自己上学，看哪里收转学生)。
2.孩子有苏州户籍后，不转学籍，找管理严格的教育机构学习。11月初，他们直接从网上报名参加苏州高考。属于苏州户籍的应届毕业生与当地应届毕业生基本没有区别。
二、最迟转学时间
根据苏州的人才引进政策，已经落户苏州的外国人也可以随迁。根据目前的政策，孩子最迟会在高二寒假期间转学。如果他们不转学，他们也可以回苏州报名参加高考。
三、成绩互认困难，高三毕业年级不再办理跨省转学入苏。
自2014年初修订《苏州市普通高中生学籍管理实施办法（暂行）》以来，已连续六年多实施，确保了维护正常教学秩序、规范管理等政策实施的衔接。
学生进入高三后，实践课程已基本完成。跨省转学在学生学业考试成绩互认、综合素质评价等方面存在问题。因此，原则上高三毕业年级不再跨省转学，外地在苏州注册的高中毕业生也可以直接到户籍所在地招办参加应届高考。
掌胜教育培训中心15358476118师资组成由原江苏省（苏州）四星级高中资深校长、教研室主任、苏高中资深教师组建的教学及管理团队，南通及泰州地区名牌教师、常年一线高三教学资深高考教师组建的高中教学团队。有名校长、名师团队加盟，组成应战高考的最强教学战队。
如何选择辅导机构
1.实地考察
了解不如眼睛好。实地考察是必要的。如果允许，家长多调查几家机构也没有坏处。只有这样，他们才能更好地了解整个市场的现状，通过比较做出相对准确的判断。
当然，这个过程非常耗能，没有必要让孩子们在一起，选择不超过3个机构让孩子们听（当然，候选人越少越好）。
2.教师经验水平、面对面教学数量、班级学生人数
面对面教师的工资是辅导机构的主要费用。因此，家长和学生最需要关注的是每周提供多少小时的面对面教学（非自学或考试）。理论上讲课越多，学费就越贵。
此外，教师必须有苏州高三毕业班的辅导经验（基本上每个机构都能满足）。教师所在学校越好，相对价值就越高。
一般机构不会编造教师的经验，但教学水平如何，是否适合自己的孩子，这些都应该由孩子自己来决定。
每个班的学生人数越少，机构对每个学生的投入就越大，学生的学习效果就会越好
结合这三点，家长可以大致推断出学费是否值得。
3.答疑指导安排、班主任作用
一般辅导机构的日常答疑由专职答疑老师负责，如果每周都能规划时间，老师答疑自然更好。
班主任在整个复习过程中发挥着非常重要的作用。他不仅需要及时向每一位家长反馈孩子的日常学习情况，还需要关注每一位学生的身心状态，帮助他们处理生活中的一切问题。
班主任一般随时“在线”，有的住在学校。如果孩子对班主任印象好，学习情况会明显改善。
4.分班，日常管理
苏州绝大多数机构通常不允许学生使用手机，需要通过班主任与家长取得联系。
对于作息时间表，家长需要注意起床和关灯时间（决定日常睡眠）、晨练情况（不是每个孩子都能接受衡水模式）、每周整个学时（包括自学、考试）、每周休息时间和每月休息天数...没有绝对的好坏，不仅取决于父母的期望，更重要的是孩子能否更好地适应。
每周和每月的考试基本上是每个辅导机构的“标准配置”，大多数机构会根据成绩调整学生的班级。毕竟，每个机构的学生水平都会参差不齐，这也是为了提高学习效率。
因此，一开始，家长尽量准确地向机构老师反映孩子的真实学习情况。如果他们需要调整班级（降级），他们仍然需要鼓励孩子。毕竟，孩子的水平跟不上。勉强跟着学不仅压力大，而且效率低。
5.住宿条件、安全管理
各机构的住宿费可能会有差异，但对于孩子来说，吃得好、住得舒服才是最重要的。
还有安全管理，任何机构都不允许随意离开学校。对于住宿和上课不在同一个地方的人来说，每天放学后是否安排老师确保每个学生安全返回宿舍是家长必须确定的问题。
6.一些细节
对于前几个问题，苏州主流课外辅导机构通过多年的实践经验差别不大，有些细节其实更值得家长关注。
例如：讲座和导师的状态，班主任的责任感，如何与其他地方的课程对接，每个孩子是否有个性化的指导计划等等。
当然，孩子们需要努力工作，因为在机构学习的压力与过去不同，所以最终的选择必须尊重孩子们的意见。
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