中考越来越临近，家长越来越焦虑，看着孩子的成绩忽高忽低，估计自己的血压也同样高低起伏，有些关系不错圈子内的家长，时常反馈自己失眠多梦，孩子要去中考反而自己更紧张，想问问得道Albert老师有什么办法帮助孩子提升提升分数，有没有名师可以再给辅导辅导。
从理性客观的角度看，课外辅导针对现在的中考模式，应该是一个较为长期训练的过程，才能结出成功的果实；那短期的强化会不会有效果，会有一定效果，那是在孩子能够全力配合的情况下，突击某些知识点还是能多拿分的，但肯定不如长期训练掌握的效果好，毕竟这么多科目都要复习，时间分配上就是难题，所以这个阶段的辅导势必要做好取舍。
先看看两个典型咨询的实例，给到他们的解决方式，或许会带给孩子即将中考的家长们，对于最后冲刺阶段该如何做有一些启示，也带给未来将要面对中考的家长们，对孩子的中考辅导多一些了解，少走弯路。
实例一：南开区某所初中学校的学生，一模总成绩在区里排到450名左右，基本上属于市五所的范畴。孩子日常数学成绩稳定在110分左右，物理化学分数都在95分左右，但最近做复习套卷时，三科理科成绩都有所下滑，家长颇为着急焦虑，并给了孩子很大的压力，想问问怎么办？
在深入了解孩子情况后，给出了家长几点建议：
1、孩子成绩已经很不错了，家长过热的心态要降下来，能进“市五所”，已经是很多家长们的心愿了，不能为了苛求成绩将压力传导给孩子。
2、孩子成绩最近有些下滑，根据其复习成绩走势看，应该是进入了自身的复习疲惫期（因人而异），在一模后二模前进入这个状态未必是坏事，大概率在中考时会调整到最佳状态，毕竟每个人都不能保证接近四个月的兴奋状态。
3、根据以往经验，数学110分以上，物理化学95分左右，达到了考进“市五所”高中的门槛（其他科不存在明显偏科），结合错题情况，尤其是数学，部分是时间紧导致的计算、格式等疏忽原因，另一部分是对于18题、24题、25题等不熟悉模型没有解答出来，所以短期内强化辅导提升成绩是存在可能的，但上限就在115分左右，因为训练的时间太少了，孩子掌握起来不会这么熟练，在考试时的紧张气氛下，出现失误难免。
4、在文科类科目成绩稳定的情况下，尤其是两门开卷科目考试要确保稳定，那么可以选择强化辅导三门理科，对各题的模型在脑子里印象越深，答题输出时才能从容应对，尤其是数学，这也是避免后来最紧张的时候，发现大脑一片空白，做什么题都不会了。数理化三科一定要保持做题的热度，也就是俗话说的做题感觉。
5、孩子属于好学生，千万不能陷入“难题”陷阱不能自拔，切勿盲目忽视基础题，中考还是带有部分选拔效果的水平性考试。
实例二：和平区某所初中学校的学生，父母都是高知，还是Albert老师的同门校友，因为自身具备较高的知识水平，所以从初三开始就给孩子制定了一套“完整”的学习计划，不完全跟随校内学习体系；下学期开始后，更是深深陷在自主的复习计划中不能自拔。孩子一模考试成绩还好，这次二模就不理想了，班上之前几个同水平的孩子，理科成绩都有了明显提升，而自己的孩子还原地踏步，家长开始着急了，问这是怎么回事，如何解决？
再沟通孩子情况后，给出了家长几点建议：
1、中考考试出题越来越体系化、模型化，缺乏总结归纳的自主复习，很容易陷入就问题解决问题的过程，稍一变化就可能会感觉是“新题”，这样情况先别说能不能做出来了，至少复习效率会很低，所以现在一定要借助外力，重新梳理考点体系了，校内的复习已经错过了（当然也有些学校限于师资水平，知识考点体系梳理的也不怎么样）。
2、由于时间很紧张了，课外辅导不能选择那些按部就班，胡子眉毛一起抓的了，要选择针对性强的专题训练，先以题带知识考点，在脑海中建立模型概念，再通过大量做题形成肌肉记忆，以便中考时在紧张的环境下，能完成输出。
3、孩子的三门理科成绩并没有退步，只是别的孩子进步了，如同逆水行舟，不进则退，其成绩排名反而下降了。以数学学科为例，其基础题做的很不错，基本能够保证全对，但是用时时间稍长，导致后面难题没有时间去琢磨解答，如果将时间重心放在后面答题上，18题、25题花很长时间也能解答出来，但是前面的基础题就会出现不少错误，无论哪种情况，成绩都无法进一步提升，这明显是模型不熟练，没有建立体系的典型问题。所以建议复习时有所侧重，先保证基础题，在从难题中“由易到难”逐步攻破。物理化学两科也是如此。
4、家长此时不要给孩子在灌输自主复习计划了，在校内跟上老师的套卷复习安排，课外辅导跟上专项训练，不要对非重点考点再自我加码，让孩子专注起来，用好最后的这一个多月时间。
以上两个孩子的情况，让Albert老师有些惋惜，两个孩子基础都很好，又有努力上进的意识，可惜在学业上选择的路径存在了问题，没有抓住最好的时间去复习准备，毕竟初三的学生，时间是最宝贵的，希望能让更多的家长看到这些事实后有所警醒。最后Albert老师给出两位家长咨询建议后，并没有能给两位孩子安排针对的中考冲刺辅导，因为师资时间有限，已经预约满了，这点着实感到遗憾。
“得道数学”是Albert老师在学业规划咨询之后，创建的一个教辅圈子体系，借名“得道”，意在“取乎其理，道在其中”，目的就是探求题目的内在规律，掌握解题之道后，做出来就是再自然不过的事了。之前已经选择个性化一对一咨询的家长，已经进入该圈子，有需求可以 w x 联系进行预约；未进行过咨询的家长，可以私信联系先获取进入作者 w x 圈子。
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