暑假来了，各种集训营也铺天盖地了。有艺术集训、运动集训、练字集训、文化课集训等等，名目繁多。
作为一位文化课教培人，圈内人，想简单谈谈这几年做集训的心得，方便大家做选择吧。
集训一直很火，同行很多愿意做的，原因是，时间短收益高，严抓管理效果好。
但也不得不承认，集训这件事对老师的挑战比较多，尤其是多科目的集训，就算是单科目的集训，对老师的要求也会更加多元。
先谈一谈多科目的集训吧，比如高考集训、中考集训、八升九集训、七升八集训，一般会同时开4科或者5科甚至全科。
集训老师的挑战点也就是家长们做选择题的考虑点。
一、多科目老师的统一协调比较难。
就和在学校一样，一个班不太可能每一科老师都能得到家长和孩子的认可，集训班也一样，教师水平不一是正常的。家长做选择时，就要看自己对这一问题的接受程度了。
另外，孩子们的时间是一定的，某一科目要出成绩，最好的办法就是老师抓得紧、时间靠的上。但这样会有一个问题，那就是某一科老师抓的过于严格、时间耗费的特别的多，就会侵占其他科目的时间。
如果咱们参加集训班的要求是总分高，那么就需要负责人来平均分配各科目时间了。
比如说，今年咱们的中考集训，在考前的半个月，所有的老师都着急，所有的科目都要使劲。但有的老师能实现自习时间全程在，有的老师只能白天上课在。
那么问题来了，自习时间在的科目老师，会不自觉的在自己的科目上用劲、多分配时间。只能白天在的老师就很难亲自把控自习课上科目学习质量。
可是中考考的是全分，某一科目用的时间过长，一定会影响其他科目的学习，或许这一科分数提上来了，但因为侵占了其他科目，其他科目会掉分掉的更多。
这就要求集训班的负责人来进行强有力的协调了。
二、上心负责的生活管理老师、
学习管理老师比较难找。
刚刚谈老师问题的时候说过，科目老师自己盯自习，效率会比较高，效果会比较好。但这个问题在机构中非常难实现，一个机构很难实现每个科目老师都有，更难实现每个科目老师晚上都在，都能盯紧自习。
这个问题，很多机构是这么解决的，要么是负责人一个人统一负责，既抓教学又抓吃住又带晚间自习，这对负责人的体力和精力要求十分高；要么是专门有一个老师负责吃住和晚间自习，有可能这位老师不管教学，那晚间自习的效率会有一点问题。
这个问题其实非常难平衡，想一想，高中里优秀的班主任是不是凤毛麟角啊？有多稀缺，这个问题就多难解决。
今年40天的中考集训，这个问题是我和汪老师两个人一起解决的——轮流管。因为我俩会带科目，我带语文，汪老师带数学和物理，需要休息恢复精力，所以基本是一人管一天，周末是两个人都在。整体来说，晚间的效率不错，吃住上也没出问题。
但依然有问题感觉解决的不到位，我们两人可以抓三科，还有三科晚间使不上劲，只能不断的联系任课老师过来。
所以以后开集训，可以在晚间分配好各科目任务，由任课老师排班上，这样会好一些。
三、学生群体很关键，求上得中，求中得下。
今年中考集训整体成绩不错的原因是学生的水平本来就不错，基本都是双一中线上学生，因为水平高，所以生活和学习上的管理难度低，学习氛围好。某几个成绩一般的学生，因为在这样的群体里，成绩也都有不少提升。
但这样的群体不太好凑，文化课集训班绝大多数以补差为主，带来的学习管理问题和生活管理问题会较多一些。
四、学生个性化要求的协调与处理
集训班往往时间比较紧张，完成统一的教学任务已经很不错了。但孩子们的个性化问题是存在的，要在统一进度中抓个性化问题，难度比较高。
所以，最佳选择是，专心学集训内容，个性化问题提前或者靠后解决。这一点也是需要提前想到的。
不能什么都想要，最终结果是啥也要不到。
五、学生的适应性问题
一般来说，大部分孩子适应环境适应老师，三天时间就够了。三天后基本可以全身心的投入到学习中。
但有的孩子会适应的很慢，陌生感迟迟不消退、想家、惦记家里的小伙伴，会产生一定的情绪问题。这情绪问题会影响集训学校效果。
谈了非常多的挑战，
那集训班有没有什么优势呢？
当然有！
第一，暑期很长，有人管总强于没人管，同样的时间可以获得较高的学习效果。
第二，解放家长。孩子放假，家长不放，能在任何时间点带着孩子奔波于各种课外班的家长毕竟不多，家长还是工作更为紧要。
第三，必须承认，管理跟得上，教学水平跟得上，孩子又肯学，学习效果会很好。
第四，学生群体水平一致，那么特定的问题得到解决的可能性会高于在校或者自学。
就简单的谈这些吧，希望可以有所帮助。
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