5月1日开始，颁行26年来首次大修的新《职业教育法》正式施行，其提出职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型——这也是我国首次在法律层面为两者“画上等号”。
职业教育，是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径。近年来，我市高度重视职业教育发展，积极落实职业教育政策，打造“工匠摇篮”，赋能“工业倍增”，初步形成了职业教育与普通教育相互融通、不同层次职业教育有效贯通的现代职业教育体系。国家层面的重视，政策层面的倾斜，地方政府的支持，社会层面的认可，对于那些希望通过教育改变命运的普通家庭而言，职业教育越来越成为一种“实惠的”“有用的”“不错的”选择。
2020年，我市率先在全省开展了中等职业学校教学质量检测，这为我市中等职业教育的高质量发展提供了新机遇，培育了新动能，开启了新局面，我市中等职业教育也由此进入蓬勃发展的全新阶段，涌现出了以合阳县职业技术教育中心为代表的一批先进典型。
机电专业学生进行实训学习
合阳县职业技术教育中心创建于2001年9月，是全日制国家级重点中等职业学校，先后荣获省“职业教育先进单位”“绿色文明校园”及市“标准化学校”“文明校园”“平安校园”等荣誉称号，并于2019年被陕西省教育厅确定为“高水平示范性中等职业学校”建设项目A类学校。近年来，合阳县职业技术教育中心始终坚持以社会主义核心价值观为统领，厚植以“匠心师魂”为核心的特色校园文化，以“为学至技、砺行至善”的校训，“博学善导、厚德精业”的教风，“乐学善思、修身躬行”的学风的挖掘和传承为抓手，聚焦打造“三秦职教名校 洽川技工摇篮”的办学目标和“守规矩、精技能、能吃苦、勇担当”的洽川技工四大品质要求，学思践悟，知行合一，吹响了“靠技能纵横职场凭本领出彩人生”的奋进号角。
聚力立德树人 淬炼学生素养
天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。唯有厚德，方能立其身，方能成其大。中等职业学校生源自有其特殊性，加之其培养的往往是即将进入社会的学生群体，故如何让他们在融入社会之前拥有正确和相对成熟的价值观念，就显得尤其重要。
合阳县职业技术教育中心始终秉持为党育人、为国育才的初心，积极落实“仪式育德”“习惯立德”“读写养德”“实践育德”“知识润德”“素养蕴德”的“六德育人”精神，创新育人模式，精细育人环节，丰富育人载体，构建起了党支部牵头、德育科负责、校团委协助、党员示范的立体式德育体系模式，形成了全员育人、全过程育人、全方位育人的“三全”育人机制。
坚持以“社会主义核心价值观”为引领，以主题升旗、主题教育、主题班会为主阵地，以“课堂五分思政制”为主渠道，以思想品德行为习惯的养成教育为抓手，以德育大讲堂、文明创建、法治报告、主题演讲、诗歌朗诵、志愿服务等各类丰富多彩的主题实践活动为载体，培育优良品质，提升道德修养，让学生在接受教育感染与熏陶的过程中，实现了由被动变为主动、由他律变为自律的观念质变。
坚持构建崇德向善的校园文化，依托激情早操、激情早读、大课间活动、社团活动、书法绘画比赛、汉字听写大赛、军事素质训练、队列队形比赛、内务整理比赛等各类丰富多彩的文体活动，激发学生青春活力，提升学生文艺素养，让德育文化充盈在每一处校园中、流淌在每一次活动中，做到了随风潜入夜，润物细无声。
坚持通过“洽川技工六个一”（做一次家务劳动、搞一回社会公益、亮一手生活技能、唱一曲拿手好歌、背一篇励志好文、写一篇“我心目中的英雄”征文）和校园开放、企业实践活动，把德育教育由校内延伸到校外、从学校拓展到家庭、从课堂迁移到车间，不断密织德育网络，拓展德育空间。同时，通过学生会等学生自治组织促进学生的自主管理、自我觉醒、自勉教育，使全方位、立体式、多角度的德育教育体系日臻完善，洽川技工“守规矩、精技能、能吃苦、勇担当”的四大品质初步彰显。
“我会一直努力下去，不断完善自己，向着更高的目标冲刺，为学校添光添彩。”谈及德育给自己成长带来的裨益和帮助，合阳县职教中心2020级计算机一班的吕远瞩显然很有发言权。中考失利、初进职校的她迷茫而无助，然而，老师的鼓励鞭策、政策的屡次申明，让她明白了“职校生同样可以参加高考”，重新燃起了生活的希望。如今的吕远瞩，已经成长为一名个性鲜明、品学兼优、全面发展的优秀中职生，多次获得各种荣誉和表彰。
其实，像吕远瞩这样发生巨大转变的学生并不在少数。2019年以来，合阳县职教中心在省中职技能大赛，省中职学生文明风采大赛，“我要上全运”云跳绳、云投篮比赛，各类书画比赛、演讲比赛中屡创佳绩，国家奖学金的获得人数也持续攀升。
激活精细管理 提升质量效能
要让教育事业如花绽放，绚烂多彩，不仅需要做好“教”和“学”，更要注重“管”和“理”。近年来，合阳县职教中心始终坚持以“质量立校技能立身”为根本，不断探索日常管理模式，深入分析日常管理质效，持续强化“抓在常规、抓在平时、抓在细节”的管理经验，让职业教育的发展活力越来越强，动力越来越足，书写了新时代职业教育以创新促管理、以管理促发展的示范答卷。
党建引领把稳高质量发展大方向。合阳县职教中心现有党员（含预备党员）50多名，其在学校的日常管理方面发挥了“定海神针”的作用。针对学校地理位置特殊、门口路段狭窄等现实问题，在校门口设置党员值班岗，化身“交通协管员”,每天维护学生上下学秩序，确保学生安全；坚持党员示范课制度，充分发挥党员教师的示范引领作用，为全体教师创造了互观互学、交流研讨的机会；树立明确的用人导向，坚持“把优秀教师培养成优秀党员，让优秀党员成长为业务骨干”，实现了党建工作、教育教学工作和学校其他日常管理工作同频共振、多方共赢的良好局面。
抓实常规打造高质量发展新高地。合阳县职教中心修订了教学评价方案，完善了鼓励激励机制实施办法，健全了各类教学管理制度；定期召开党政联席会议，研究分析教情学情，诊断查找问题短板，制定诊疗整改举措；坚持领导听课评课每周2节、备课作业会诊自检每周1次、教研教改专题研讨每周四进行雷打不动，教师结对帮教互诊互查蔚然成风；由班子成员包抓专业，实行推门听课制和跟踪听课制，加大对课堂教学及专业管理情况的督导检查；实行师徒结对传帮带，不断提高转岗教师、新任教师、临聘教师的课堂教学能力；推行备课作业周检查制度，对教师的备课、上课、作业布置与批改、辅导及教研工作情况做到周总结、月通报，提升教学能力。
教研教改汇聚高质量发展新动能。扎实落实个人自检、小组互检、教师巡检的“任务教学法”；推行“四个五分”即“课前五分候课”“课后五分答疑”“课堂五分思政”“课间五分谈心”，使课堂组织与管理教育有效融合；前置“四岗管理”即领导带班岗、教务管理岗、安全维护岗、值周督导岗到前沿阵地；践行“四个一线”即情况了解到一线、督导检查到一线、问题解决到一线、服务保障到一线；开展“四类课堂”即企业教师评判课、青年教师汇报课、骨干教师示范课、标杆教师观摩课；重视教师日常培训管理，紧扣“修师德、砺师艺、强师能、铸师魂”主题，启动“名师+”工程，开设“大师工作室”，加强校本培训，实现了“骨干引领，全员提升”。
安全管理筑牢高质量发展根基。成立以校长为组长的安全工作领导小组，构建了“校长统抓、班子主抓、条块包抓、全员齐抓”的24小时无缝连接的网格化安全管控体系，形成了管理职责明确、主体责任清晰、任务要求具体、奖惩措施严格、网格管控精准、运行操作顺畅的工作机制和事事讲安全、人人管安全、全员抓安全的良好工作环境。
精细管理、狠抓常规，让合阳县职教中心迅速脱颖而出，其先后承办了渭南市首届中职英语、康复、电商专业教育教学研讨会，4名学生在2020年陕西省中等职业学校学生技能大赛中获得三等奖。2021年，该中心顺利通过陕西省高水平示范性中等职业学校项目建设中期验收及中职学校双优双达标创建验收，今年学校被市教育局列入“陕西省双优校”和“市级知名学校”建设单位。
做强校企合作 实现多方共赢
校企合作是职业教育的基本办学模式，也是职业教育打通“最后一公里”的关键所在。然而，长期以来，中职教育在校企合作方面却存在“融合不深”“衔接不畅”等问题，导致了职业教育的“知”和“行”两张皮问题。合阳县职教中心则通过优化专业设置、强化实训效果、提高应用技能等方式，打通了教育链、人才链和产业链之间的“任督二脉”，实现了有效、有序衔接。
在课程设计上下功夫，要求专业课程不仅为学生“量身定做”，更要为企业“量体裁衣”。合阳县职教中心现设置专业10个，包括8个学历教育专业和2个为农服务专业。其中几乎有一半专业都是跟随时代发展和企业需要，在原有的专业基础上改良或者重新设立的。以机电技术应用专业为例，其就是在传统的数控车床和电子技术两个专业基础上合并优化而来的。随着数字化和自动化生产的普及，传统的数控车床和电子技术专业无论是理念还是设备都已经相对落后，最关键的是无法满足企业对于新型职业工人的需求。鉴于此，该中心审时度势，持续深化校企合作，优化专业设置，锚定“四个共同”（共同制定人才培养方案、共同开发校本教材、共同参与教学管理、共同致力立德树人）培养模式，实现了学校培养和企业需求的“无缝衔接”。与专业设置相适应，学校不断升级改造各类专业实训设施设备，与时俱进地开设了PLC编程实训室、CAXA实训室、工业机器人实训室、电子竞技实训室、裱花实训室、烘焙实训室、康复理疗实训室等。
在合作模式上下功夫，探索出了校企合作、校校合作、校校企合作等诸多合作模式，大大提升了产教融合的实际效果。2019年4月，该中心与北京好利来公司正式签约，以校企合作模式开设西餐烹饪专业，通过公司派驻指导教师、学校设置专业教师和学生考察实践等方式开展日常实训教学，学生毕业后可直接进入公司工作，也可以继续深造。刘文华是好利来西安分工厂的一名员工，也是合阳县职教中心的一名优秀毕业生。从最初选择这个专业，到走上工作岗位成为一名技艺娴熟的操作工，再到职级达到裱花五级、成为好利来裱花区域督导，她不仅自身收获了成长蜕变的喜悦，更彻底改变了一个农村家庭的生活面貌。几年来，合阳县职教中心已有几十名像刘文华这样的西餐烹饪专业毕业生走上工作岗位，走向自己全新的人生阶段。除了好利来，广州蓝海科技有限公司、京东信息科技有限公司、重庆足下科教集团、海棠医药集团等企业也先后与合阳县职教中心展开校企合作。同时，该中心与西安航空职业技术学院、宝鸡职业技术学院、西安海棠职业技术学院、渭南职业技术学院等高职院校广泛开展校校合作、校校企合作，共建优质生源培训基地，拓宽学历教育上升通道，为学生的成长成才提供更多的可能性。
西餐烹饪专业学生作品展
在“岗课赛证”融通上下功夫，坚持学生文化基础知识和专业基本技能齐头并进的培养策略，因课制宜、精准施策，强化美术专业的写生实践、西餐烹饪专业的实训研学、康复专业的社区服务、机电专业的企业实践、电商专业的生产实训等实践活动；着力打造机电技术应用和计算机应用两个专业的精品建设，逐步形成工业机器人、电梯维护、数控技术3个方向的机电类专业群和网络搭建、视频制作2个方向的计算机类专业群，引领和带动学校其他专业的发展；积极承担市县级各类职业技能大赛，坚持“以赛促学、以学促赛、以赛促训”，今年该中心还将承担渭南市技能大赛平面设计、网络搭建、网络空间安全、电梯维护、西式面点5个参赛项目的赛点工作；经足下信息技术有限公司授权，设立1+X证书考点，实现了160余种职业技能等级证书在校培训考取。去年首次试行《办公自动化》证书考试，参加700余人，通过589人，通过率78.9%。
校企共同制定人才培养方案、开发校本教材、参与教学管理，校企合作成效显著，经验、做法在第二届西部职业教育论坛上交流。
丰盈社区教育 助力乡村振兴
县级职教中心具有服务区域经济发展、培育新型职业农民、推进农业现代化和信息化、促进就业与再就业和精准扶贫的功能，在服务和推进乡村振兴战略中具有十分重要的基础性作用。近年来，合阳县职教中心积极响应中省市县号召要求，顺应广大人民群众对美好生活的期待向往，把职业教育作为教育扶贫的重要抓手，充分发挥“一中心，三基地”职成示范县教育资源优势，依托“上挂横联下辐射”（向上挂靠西北农林科技大学、杨凌职业技术学院等科研院所，寻得技术指导；横向联合政府各职能部门，了解培训需求开展针对性培训；向下利用已建构的以学校为龙头的社区教育三级网络体系）办学模式，打出了一套“组合拳”，为促进全县脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接提供了有力的人才保证和智力支撑。
构建社区教育三级网络体系。合阳县职教中心不断完善社区教育学院（职教中心）、社区教育学校（镇街成技校）、社区教育教学点（村级成技校）三级教育网络体系，充分发挥自身的资源及专业优势，聚焦技能培训、助力乡村振兴，按照“进村入户，核心培训，示范带动”的原则，带领相关专业学生深入田间地头，广泛开展苹果、红提葡萄、花椒等农作物新品种的推广和技术培训工作，三年来累计开展技术技能培训150余场次，培训近20000人次，赢得了当地农民的高度肯定。2020年11月，合阳县职教中心扶贫案例《多措并举挖潜能、强化脱贫辐射力》入选全国教育扶贫典型案例。
打造社区教育品牌项目。“古莘三农服务苑”和“关雎文化苑”两个社区教育品牌项目，坚持“送知识到农户、送技术到地头、送文化到乡村、送演艺到社区”，高效地发挥社区教育学院的服务功能，广泛开展农业技术技能培训、文化下乡、课后志愿服务活动，传承经典文化，服务群众生活。“关雎文化苑”聘请合阳县剪纸能手赵焕能为兼职老师，对中青年妇女和在校学生进行剪纸艺术方面的培训；聘请洽川葫芦工艺师为艺术指导，教给学生产品设计、制作、包装，在开阔学生眼界、增强学生自信的同时，也加深了学生对于社会和企业需求的深入理解。学有所成，必反哺社会，这既是合阳县职教中心的教育理念，也是每一位职教学生的信仰。近年来，社区教育处携手泰山社区、九龙社区等开展了多次文艺汇演或者非遗展演，极大地丰富了当地群众的精神文化生活。2020年，合阳县职教中心“关雎文化苑”被陕西省教育厅评为“终身学习品牌项目”。
作为培育能工巧匠的摇篮，合阳县职教中心与政策导向经济发展同频共振，以提高质量迸发出更强劲的生机活力，确保学生学有所成、学以致用、升学畅通、就业路广。站在全新的历史起点上，将始终落实立德树人根本任务，以群众满意为目标，以改革创新为动力，聚力“守规矩、精技能、能吃苦、勇担当”的洽川技工四大品质要求，踔厉奋进，笃行不怠，书写无愧于时代、无愧于人民的辉煌篇章。（郭洁）
党员志愿者深入社区开展志愿服务
陕公网安备 61011302001522号