再见！文理分科！广东新高考方案3+1+2模式公布！

昨天（4月23日）

广东省发布新的高考方案

正式确定3+1+2考试模式

广东新一轮高考综合改革正式启动啦~

23日下午，广东省新闻办公室在省教育厅召开新闻发布会，省教育厅、省教育考试院相关负责人正式对外发布《广东省深化普通高校考试招生制度综合改革实施方案》。广东作为第三批启动高考综合改革的8个省市之一，自2018年秋季入学的高中一年级学生开始实施。

新的方案具体有哪些变化

跟小编一起了解一下吧

1

高中学业水平考试

分为合格性考试和选择性考试

合格性考试一考两用，既作为高中毕业主要依据，也是高职院校春季招生主要依据之一。选择性考试计入高考总分，作为普通高校夏季普通高校录取依据之一。

2

本科高校和高职院校适当分开

分夏季高考和春季高考

夏季统一高考按“两依据一参考”进行，主要安排在夏季进行。夏季高考招生按院校专业方式实行平行志愿投档。

高职院校按文化素质加职业技能的招生录取方式，主要安排在春季进行。

3

开展普通高中学科综合素质评价

包括学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等五方面。高中学校进行记录和管理，高等学校作为录取参考。

4

本科高校招生考试的科目按照

3+1+2的模式设置

“3”即全国统一高考的语数外，“1”是由考生在物理和历史两门中选择1门，“2”是考生在思想政治，地理，化学，生物四门中选择两门。

（图源：南方+）

高考总成绩还是750分，其中“3”（语数外）+“1”（物理或历史）直接使用卷面分，共550分。“2”实行等级赋分，各100分。

等级赋分：省教育厅公布的思想政治等4门选择性考试科目等级赋分办法是，根据选考科目考生群体卷面分的统计分步确定的比例，划分为A、B、C、D、E 5个等级，再依据每个等级的等级分区间，按等比例转换法则将考生的卷面分转换为等级分，等级分起点赋分为30分，一分一档。有一点可以肯定，考生在某门科目中的成绩排序，转换前后不会发生变化。

将Ａ至Ｅ等级内的考生卷面成绩，依照等比例法则，分别换算到100～83、82～71、70～59、58～41和40～30五个分数区间，得到每个考生的等级分。

根据等比例转换法则计算每个考生等级分的公式为：

示例：

假设某同学思想政治科目卷面分为75分，按照其在该科目考生群体中的卷面分排位确定的等级为B等级，当次考试该科目B等级所对应的卷面分区间为80～61；查表1，可知B等级的等级分赋分区间为82～71。那么根据公式（1），可以计算出该同学思想政治科目的等级分：

即该同学的思想政治科目等级分为79分。

为什么思想政治、地理、化学、生物学4门选择考科目的考试成绩要实行等级赋分？

由于考生选择了不同的科目，不同学科试题难度差异和报考相应学科的考生群体不同，选考科目的卷面分不具有可比性。如，考生甲选考思想政治，考生乙选考化学，两人都考了80分，考生甲排在所有选考思想政治考生的第100位，考生乙排在所有选考化学考生的第1000位。

若简单将他们各科成绩相加计入考生总成绩并进行比较，既不科学也不公平。因此，需要将不同科目的卷面分按照等级赋分方法换算为等级分（转换后考生在选考科目中成绩排序不变），以解决选考科目的卷面分不具有可比性的问题。

这就意味着，以后没有严格意义上的文理分科，考生可根据自己的兴趣自由搭配组合，把自己擅长的科目最大化的发挥。

如果还不清楚，可以戳视频了解↓

所以很多网友表示生不逢时啊，不过对于同时喜欢物理和历史的小伙伴来说是很难的抉择。

Mok:)：文理混选不错，可惜生不逢时

@肥仔俊 ：有种麦当劳买套餐的既视感！

@玉娴upupup：总有一款适合你～哈哈哈

@小可乐大百事：我等生物化学比较好的理科生想哭～不过我高中毕业8年了，关我什么事

Q：作为文科会一点理科会一点的我表示羡慕，后悔早生了

@高圣逸：对于我这种又想学物理又想学历史的人来说怎么办

不过还有很多小伙伴担心，以后上课也是一个问题~

Ars_：我比较好奇，到时候的考场分布，以及学生找考场的问题路痴会不会比较头大

Emma chung *：好奇学校怎么分班上课

Getty：别说找考场了，感觉找班级上课就是一个问题

孤独又灿烂的开心：我觉得这届学生有点难过

面对不同的问题，不同的学校有不同的解决方法，如何面对新高考，高中学校将怎么应对呢，对于如何选科，专家有哪些建议呢？广州一些中学做出的回应可以参考~

1、省实：分层教学+走班

广东实验中学高一年级有20个班，将近1000人。从目前省实学生的情况来看，可能大部分学生会选物理。在这种情况下，选考物理的同学进行“4选2”的组合，应该每种组合最少都会有一个班。

如果每一种组合在同一个班，这样很可能就不需要形式上的走班了，只需要分层教学，更加方便学生和老师。但是剩下选历史的同学，也有六种选择组合，可能就要走班了。

目前的想法是，语、数、英+历史，会进行分层教学，即按照学生学习程度，分成A、B两层，层次相同的学生安排在一起上课。“4选2”的组合课程则要进行走班。另外，老师也要进行结构性调整，预计要增加某些科目的老师。

2、广州中学：4选2科目走班

“3+1+2”方案科目组合是12种。广州中学组织走班上课，组织教学相对比较容易。

目前，广州中学把学生分为两组，一组学生是“语数英+物理”，一组学生是“语数英+历史”，这样做就可以四科不走班，剩下“4选2”走班。

3、执信中学：动态调整教师配备

执信中学校长表示，由于之前对新方案已经讨论了多次，大家心中已有了大概的框架，关键是做好走班和课程设置的顶层设计。

学生如何选课，怎样走班，学校要用怎样的方式既能满足学生多元化的需求，又能保持教学质量高位发展。在硬件方面，会想办法解决走班上课所需要足够多的课室问题。

而在软件方面，教师的资源会存在变化。以前是文理分科，各个科目的教师是相对固定的，对于现阶段某些学科有富余的老师，会让这些老师多开设一些校本课程，而如果有学科出现师资短缺现象的话，则会向市里的教师资源库寻求支持。

4、广铁一中：开设生涯指导课程帮助选科

广铁一中采取行政班的模式对班级进行管理，两到三个课程进行走班，比如有一个班学生都是自选物理，那么他们的语文、数学、英语、物理科目都在一起上课，其他两门课再进行走班。这样一来，总的课时量占比还是比较小，从而保证了校园管理和课堂秩序，培养学生集体荣誉感、协作精神。

此外，广铁一中还由心理老师开设了生涯指导课程，并不定期请相关专家到校对学生、家长开展讲座，帮助学生科学合理确定选考科目

如何选科？可参考“生涯三叶草模型”

生涯规划理论里，有一个‘三叶草模型’，就是选择职业时，要重点看个人的兴趣、能力、价值观三个方面，它们都重叠的部分就是比较完美的选择。

可以尝试着把这个模型迁移到学业规划里，在选科的时候作为指导学生的参考。

学生在选择高考等级考科目时，参考“生涯三叶草模型”，可以有几个考虑：

一是对该学科的兴趣和喜欢程度；

二是学习该科目的能力，包括成绩在同样选择该科学生中所处的位置；

三是是否具有重要的价值，例如是否为其理想专业的必选学科等，并且需要考虑自己未来在高考填报志愿时，到底是会更看重专业，还是更看重学校。

对于这次改革方案，你们有什么看法，欢迎补充

老板说了

你点个“在看”

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素材来源：深圳吃喝玩乐、南方都市报、网络

编辑：小新

法律顾问 | 北京大成（广州）律师

事务所

邮箱 | meizhijianlawyer@163.com

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