陕西美术纳入中考，将陕西传统文化与现代艺术融合：探索新中考美术教育

本文探讨了将陕西传统文化与现代艺术融合，以探索新中考美术教育为中心的问题。从美术课程设置、教学方法、艺术作品创作、评价方式四个方面详细阐述，旨在挖掘陕西传统文化的魅力，给学生带来更丰富的美术体验。

1、美术课程设置

在推进将陕西传统文化与现代艺术融合的进程中，美术课程设置将起到至关重要的作用。我们可以通过增加与陕西传统文化相关的内容，丰富课程内容，从而引导学生深入了解和体验陕西传统文化的内涵。例如，在教授素描时可以将传统人物像素材与现代造型结合，让学生察觉陕西传统文化在中外文化交流中所占的巨大地位。同时，在课程中注重对学生的艺术修养进行培养，以更深入的方式开启美术历程。

2、教学方法

对于陕西传统文化与现代艺术融合的教学方法，我们需要通过创新教学方式，拓展学生的思维空间。首先，以探究为导向。例如，现在的中学普遍使用的是案例式授课。不过，与其仅仅讲述案例，更好的方法是设计自主学习的过程式教学模式，开发类比、关联、推论、反思等教学方法，带领学生想象文化中的表达与实现，从而促进对文化认识的深入。同时，采用跨学科教学的方式，将班级中的知识化为新的文化学科，为学生的全面发展提供了更广泛的知识领域。

3、艺术作品创作

将陕西传统文化与现代艺术融合的作品创作也是必不可少的。在陕西特有的文化背景下，如何将传统意象、造型与现代美学理念融为一体，需要大量的实践与探索。诸如长安驿站、秦岭神韵、汉家乐章等传统文化元素，都可以与现代艺术语言结合来创作作品。此外，我们需要更多地推广端午节、春节、中秋节等传统节日，指导学生如何利用艺术作品来表达节日的内涵，以创作更有心有意义的作品。

4、评价方式

美术评价是美术教育的关键之一，也是推进美陕文化融合的重要途径。传统的评价方式通常是委员会考评形式，学生表现受到很大限制。因此，我们需要开发新的评价方式，以创意为重，以艺术性和文化创造力为评价指标。此外，我们还可以利用网络进行评价和互动交流，让更多的人参与到美术创作和评论中来，促进社会的美育意识。

通过以上四个方面的探讨，我们可以发现，将陕西传统文化与现代艺术融合并不仅是一种技术性的问题，更是一种深层的文化转换，需要一定的文化素养和教育背景。因此，我们需要在教学中培养和提高学生的文化素养。只有这样，才能使传统文化在现代艺术中的价值得到最大化的发挥，同时为推进新的中考美术教育树立了更高更远的目标。