延川县职业教育中心2018年度质量报告

一、基本情况

职教中心创建于1983年，原址位于延川县城堂坡西北高阜，2016年8月份,延川县职教中心搬迁至原延川县永坪高级中学，是一所融职教、成教、培训为一体的综合性职业学校。

1．基础设施

学校占地130余亩，建筑面积26000多平方米。主要建筑有：教学楼一幢，有38间教室，可容纳2090名学生；实验楼一幢，餐饮楼一幢，可容纳900人同时就餐；学生公寓楼一幢，有宿舍108间，可供864名学生住宿；教师住宅楼一幢，行政办公楼一幢，住宅窑洞两排99孔，八跑道400米标准田径场一个。学校绿化面积达30%，整个校园风景如画，教学区、运动区、生活区分割清晰。学校设施按高标准配置，现有语音室一个，多媒体教室11个，班班通教室6个，微机室两个，理、化、生实验室共四个，师生阅览室两个，图书室一个，舞蹈室一个。学校已开通校园网，保障了实现现代化教学的实施。

2．教师情况

学校现有教职工68名，在职专任教师44人，其中双师型教师5人，研究生学历6人，其余均为本科学历，专任教师学历达标率100%。教师平均年龄37.6岁。现有中教高级17人，中教一级35人

3．学生情况

学校现有教学班4个，其中高一14名、高二28名，高三一班44、高三二班36共有学生122名。学校立足实际，面向社会，以市场为导向设置专业，学校现开设学前教育、计算机应用、导游与服务、金融、法学等专业。学校与陕西师范大学联合办学，共招收学员600多人，现已毕业260人。现有在校注册学员461人，开设12个专业，32个教学班。

二、质量保障措施

1．专业布局

在专业设置和专业布局上，学校立足县域经济结构特点，在广泛开展社会人才需求的调研基础上，不断进行专业调整与优化。为了响应延川县政府的创办省级旅游强县特开设旅游专业服务于地方经济。

2．质量保证

为了学校的发展和培训需要，按照《延安市关于加快发展现代职业教育的实施意见》的要求，在鲍家河村建设了核桃、板蓝根种植基地，示范引领推广农民种植核桃、板蓝根实用技术，服务县种植产业，助力全县脱贫攻坚。

3．教师编制及教师培养培训情况

学校在职在编教师68人，在教师队伍的建设上，我们把学习放在首位，把培训作为教师的福利，倡导“在工作中学习，在学习中工作”。把学习培训与教师的评优树模、职称晋升挂钩，进行严格考核。2018年度外派参加市级以上学习培训30人次，占比在校教师近一半。

三、校企合作

在教育教学中实行以专业理论学习为基础，实践技能训练为重点，思想品德教育为根本的教学思路，围绕让学生“进得来、学得好、出得去、用得上”的原则，坚持“实施终生教育、促进差异发展”的办学理念，江阴市大中型企业建立了长期的用工合作关系，赢得了用人单位和社会各界的广泛好评。

四、社会贡献

目前，中心工作以开展各级各类职业教育培训为主，精准扶贫技能培训、专业技术人员继续教育培训采取部门联合、企校合作，基地示范等教育模式，服务县域经济和社会事业发展。

五、党建工作

职教中心的党建工作也走在全县各学校的前列，中心党支部以“基层组织建设年”活动为抓手，扎实开展了“三严三实”“两学一做 ”“三亮三诺”等活动；完成了党员基本情况统计，组织关系理顺工作；坚持定期召开“三会一课”，召开了管理人员及教师代表民主生活会，组织生活会各一次；按要求建设了星级评比公示牌、曝光台、党务政务公开栏等七个栏目展板，力争做到尽好责、抓到位、落得实、出成效的目标。

六、对口支援

1．工作思路：根上级有关文件精神，结合学校实际，经过半年的探索和实践，我们开展了主要与江阴中等专业学校互派交流领导的对口支援工作格局。先是学校校长王军生主动与江阴中等学校谈好合作意向，并签订合作协议书，江阴中等专业学校校长潘校长到学校实地走访，接着派来江阴中等专业学校派出许华副校长到学校指导为期一年工作。学校派出朱红岩副校长到江阴中等专业学校为期三个月的学习即由支援领导牵头，建立联系纽带，加强两个学校间的交流，采取“由点代面的支援方式，充分发挥学校江阴中等专业学校的资源优势，让学校共享受教育教学资源，争取互相帮助促进，力求共同进步。

2．工作举措：这半年来延安市教育局搭线、搭桥下，学校进一步加大了对口支援学习的力度。坚持求真务实的原则精心组织、周密实施，对口支援做到“四有”即有组织领导，有阶段计划，有实施方案、有检查督导。以此推动结对、帮助工作的规范化、制度化、程序化运作。

七、主要问题和改进措施

1．主要问题

（1）县级职业教育面临招生难的问题，硬件设施设备亟待进一步改善提升。

（2）教师队伍结构不尽合理，制约了职业教育的发展，一是专业教师不足。

（3）由于我们学校由县城搬迁永坪镇县上将各级各类培训不在学校的开展。

2．改进措施

（1）市级财政向困难县区倾斜，通过多种形式保障职业教育经费。

（2）全市根据专业布局制定职业教育教师补充机制。

（3）把统筹职业教育发展纳入整体规划，加强组织保障能力。

（4）尽快帮助学校建立实训基地。

（5）我们与江苏省江阴中等专业学校刚刚建成友好帮助学校，希望采取支教的形式，或者一帮一带，帮助学校在“旅游与服务”“学前教育”“计算机应用”三个专业上专业教师短缺的问题，让我们尽快地将三个专业中“旅游与服务”专业打造成骨干专业服务延川经济。