自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。以学生作为学习的主体，学生自己做主，不受别人支配，不受外界干扰通过阅读、听讲、研究、观察、实践等手段使个体可以得到持续变化的行为方式。"自主学习"这本身就昭示着学习主体自己的事情，体现着"主体"所具有的"能动"品质;学习是"自主"的学习，"自主"是学习的本质，"自主性"是学习的本质属性。学习的"自主性"具体表现为"自立""自为""自律"三个特性，这三个特性构成了"自主学习"基本特征。
培养自主学习能力是社会发展的需要面对新世纪的挑战，适应科学技术飞速发展的形势，适应知识更新频率加快的要求，一个人仅仅靠在学校学的知识已远远不够，每个人都必须终身学习。终身学习能力成为一个人必须具备的基本素质。
今年在疫情之下，培养孩子们的自主学习的能力势在必行。那么如何让学生“宅家”的在线学习，成为促进他们学习自主性和个性化成长的契机？高新三小名校+教育联合体全体教师边研究、边实践、边总结，边分享，共同探索了疫情防控居家背景下，以健康成长为主旨，以学法”为重点的学生学习与指导方法，让我们一起来看看。
一、激发学习兴趣
托尔斯泰说:"成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。"兴趣是学习最好的老师。心理学研究表明，学习兴趣的水平对学习效果能产生很大影响。学生学习兴趣浓厚，情绪高涨，他就会深入地、兴致勃勃地学习相关方面的知识，并且广泛地涉猎与之有关的知识，遇到困难时表现出顽强的钻研精神。否则，他只是表面地、形式地去掌握所学的知识，遇到困难时往往会丧失信心，不能坚持学习。所谓"强扭的瓜不甜"也就是这个道理。因此，要促进学生主动学习，就必须激发和培养学生的学习兴趣。
二、建立和谐融洽的师生关系
教学实践表明，学生热爱一位教师，连带着也热爱这位教师所教的课程，他会积极主动地探索这门学科的知识。这也促进学生自主学习意识的形成。教育名著《学记》中指出"亲其师而信其道"就是这个道理。所以教师要努力把冷冰冰的教育理论转化为生动的教学实践，
真正做到爱学生，尊重学生，接纳学生，满足学生。
1．合理分配每天的学习任务
把自己的学习任务分解成每天能够完成的单元，并坚持当天的任务。当天完成，无论如何不能给自己以任何借口推迟完成原定计划。
2．合理规划每天时间
把必须完成的工作尽可能安排在工作时间内完成，把既定的学习时间保留出来，养成利用每天的零星时间学习的习惯。
3．按照既定的时间表行事
学习时间表可以帮助你克服惰性，使你能够按部就班、循序渐进地完成学习任务，而不会有太大的压力。
4．养成及时复习的习惯
及时复习是为了使学习能够有成效，研究表明，及时复习可以巩固所学的知识，防止遗忘。
5．向他人提问
在学习中碰到疑难问题，要及时向教师和同学请教，无论你认为自己的问题是多么简单、多么微不足道。应特别注意经常向周围同学请教、交流。
6．养成做笔记的习惯
做笔记既可以帮助你集中精力思考、总结、归纳问题，加深对学习内容的理解和记忆，又可以把学习内容中的重点记录下来，便于以后查阅和复习。
7．保持适量的休息和运动
休息和运动不仅让你保持良好的状态，也是消除压力的好办法。
培养学生的自主学习能力不是一朝一夕的事，而是一个日积月累的过程。在探索如何培养学生的主动学习的问题上，要多角度、深层次研究学生自主学习与教育模式之间的关系，从而为学生铸造出一个良好的学习氛围。在当前"以学生为本"的形势与教育理念下，高新三小名校+教育联合体在谭丽艳总校长的带领下，积极探索高效课堂，创新教学形式，将"乐学"、"会学"、"博学"为主的自学学习模式渗透到各个学科之中，努力为学生营造一种开放性、生动性的课堂氛围，为学生的个性发展、人格完善共同助力。
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