（6月30日），上海各区相继公布了今年中考名额分配到校计划，高中各校也公布了自主招生录取方案、名额分配综合评价录取学校综合考查方案。
名额分配到校计划
今年是中考招生改革的第一年，招生分为自主招生录取、名额分配综合评价录取和统一招生录取三个批次。
名额分配综合评价录取分为名额分配到区招生录取和名额分配到校招生录取，名额分配到区招生计划已经于昨天发布，今天公布的是名额分配到校方案。
“名额分配到校”招生指市实验性示范性高中将部分招生计划分配到相应不选择生源初中学校的招生方法。
不选择生源初中在籍在读满3年的初三学生可填报1个志愿。学生填报资格由学校认定，公示无异议后报区教育局备案。返沪生、往届生及跨区报名的应届初三学生不能填报名额分配到校志愿。
委属市实验性示范性高中的名额分配到校计划约占本校名额分配招生计划的20%，仅分配到相应区的不选择生源初中学校。
区属市实验性示范性高中的名额分配到校招生计划约占本校名额分配招生计划的70%。招生计划原则上以所属区内符合填报“名额分配到校”志愿资格的中招报名人数占本区该类学校中招报名总人数的比例为测算依据，结合学校办学条件和实际情况进行编制，由市、区教育行政部门统筹协调后下达。名额分配到校计划要分配到本区每所不选择生源初中学校，实现名额分配到校全覆盖。
根据上海市教育考试院要求，7月13日~24日考试院区招考机构，将组织进行名额分配综合评价录取和统一招生录取志愿填报（具体时间由各区自行确定）。
2022年上海市高中阶段学校名额分配综合评价录取和统一招生录取志愿表↓↓↓
未填报名额分配综合评价录取志愿或填报后未被录取的学生，其后续志愿的投档和录取不受影响。
名额分配综合评价录取工作在自主招生预录取后进行。名额分配综合评价录取的总分由学业考试总成绩和综合考查成绩两部分构成。录取顺序依次为：
（1）“名额分配到区”录取；
（2）“名额分配到校”录取。
市教育考试院根据学生学业考试总成绩和志愿，以学生所在初中学校为单位，对达到名额分配综合评价最低投档控制分数线的学生，从高分到低分排序，按各招生学校名额分配到校招生计划数的1:2比例，产生综合考查入围名单。
招生学校对入围学生完成现场综合评价后，将学生综合素质评价结果得分和现场综合评价得分合成综合考查成绩，通过学生综合素质评价信息管理系统提交至市教育考试院。市教育考试院将学生学业考试总成绩和综合考查成绩合成总分后，将成绩反馈各区招考机构，由各区招考机构按招生计划数由高分到低分录取。
16区名额分配到校计划查询请参考昨日文章：2022上海中考名额分配到校+区计划发布
综评考查方案
名额分配综合评价如何进行考查，各校也公布了方案。
根据要求，综合考查满分50分，由两部分组成：
一是高中学校结合入围学生综合素质评价结果赋分（满分40分）；
二是高中学校对入围学生开展现场综合评价赋分（满分10分）。
（一）综合素质评价
综合素质评价，由学生所在初中学校围绕《上海市初中学生综合素质纪实报告》（以下简称《纪实报告》）中的“品德发展与公民素养”“修习课程与学业成绩”“身心健康与艺术素养”“创新精神与实践能力”等内容对学生进行评价，结果分为“合格”、“不合格”，作为初中学生毕业的必要条件。
高中学校根据学生综合素质评价结果赋分，如“合格”即赋40分，“不合格”的则结合《纪实报告》情况酌情扣分。
综合素质评价关注过程性和参与性，不进行差异性评价，注重引导学生全面发展。综合素质评价主要考查初中学生是否完成学校德智体美劳等必修课程，是否完成社会考察、公益劳动、职业体验、安全实训等综合实践活动课时要求，是否完成探究学习（科学实验或社会考察）报告或创新作品说明。
（二）现场综合评价
现场综合评价，由高中学校根据自身办学理念、人才培养目标等，组织入围学生进行现场综合评价。高中学校应创新评价方式，运用多种形式考查学生的综合素质，不得进行学科类测试或变相测试。
为保证公平，高中学校在现场综合评价前，须告知学生有关流程和纪律，学生充分知晓后进行书面签字确认；须组建若干评价小组，每个小组须至少由7人组成，来源应多样化，评价小组成员独立评分，统计得分时，须去除一个最高分和一个最低分；须组建巡查小组，由责任督学、本校纪检工作负责人和家委会代表等组成，负责现场巡视督查工作。
2022年上海市高中学校自主招生录取方案已出——
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名额分配也已出（见今天发文），就是说，综评填报在即。而在填报时候，最让家长和同学没有头绪的就是——
自我介绍（需结合典型事例）探究学习报告纪事报告那么，这两者如何填写呢？
1
自我介绍
“自我介绍”主要是列举典型事例，介绍学生的社会责任感、生涯发展与才能、个性特点和个人爱好的突出表现，典型事例应概要介绍具体事实，不要泛泛而谈。
2
探究学习报告
综合素质纪实报告要求初中学生在初中阶段记录1篇最具代表性的探究学习报告、科学实验报告、社会考察报告或创新作品说明，四类中只要选择记录一项即可。探究或创作重在考查学生探究学习、科学实验、社会考察以及创新作品的过程和体验。探究学习（科学实验或社会考察）报告或创新作品说明主要记录学生探究或创作学习的内容、方法、过程、体会与思考。举例——
探究学习报告可以是探究某地风土人情、夏天驱蚊的方法或水的净化等自然科学、人文科学领域的研究报告；科学实验报告可以是光与彩虹实验、电解水等物理、化学、生物等领域的实验报告；社会考察报告可以是考察科普人文场馆的体会、在汽车站考察不同时段人流量的变化、在菜场考察蔬菜价格波动、在居委会考察邻里矛盾及其化解方法等学校组织或学生自行安排的感受式、项目式、问题研究式考察报告；创新作品可以是画一幅画、制作一件手工作品、撰写一本书等学生自己或共同创造的科学、艺术、文学作品。3
综合素质评价纪事报告
总结一下，综合素质评价内容主要包含四个版块——
品德发展与公民素养修习课程与学业成绩身心健康与艺术素养创新精神与实践能力以初中学校为记录主体，主要采用客观数据导入、学校录入、学生提交实证材料相结合的方式，客观记录学生的学习成长经历。这里我们重点看一下学生需要填写的部分，学生必填项有3项，即综合素质纪实报告中的自我介绍、共青团和少先队等德育活动、探究学习（科学实验或社会考察）报告或创新作品说明。
以上就是综评报告填写时候可以参考的一些信息啦，希望能够给家长和同学们一些参考。一些答家长问
问
初中综评填报网址是？
答
https://cz-zp.shec.edu.cn/#/loginpage
问
登陆有时间限制吗？
答
系统常态化开放，如需关闭会提前发布系统公告。
问
用户名和密码是什么？
答
用户名/证件号：学生身份证号码初始密码：SHedu@身份证号后六位（如末位为X，X应为大写）
陕公网安备 61011302001522号