名师支招高考冲刺｜郑州市第十九高级中学篇

高考临近，在最后的冲刺阶段，考生如何科学、高效地备考才能有效地提高成绩？冲刺复习有哪些雷区？如何做好心理调适，以最好的状态迎接考试？针对考生和家长关注的热点问题，本报特别邀请郑州第十九高级中学的各科名师为高三学子支招，助力高考冲刺。

语文

明确方向 稳扎稳打

　　高三语文备课组长，郑州市骨干教师，学术技术带头人，郑州市教研中心组成员，曾获河南省优质课一等奖和郑州市优质课一等奖。

　　作文是这一时期备考的重点。作文素材的积累不仅包括人物事件，更应该包括观点认识，高考作文强调对思辨表达的考查，但是很多同学作文只会拉来死记硬背的几个名句来凑字数，逻辑混乱、观点不清。同学们可以多读人民观点或者中国青年报的夜读等时评文章，学习作者评说的立场、观点、方法，也可以读一些主流媒体对热点事件进行报道的公号文章，先想想这件事我怎么评价，然后再看文章后面的评论。在增加“读”的密度基础上要保持“写”的熟练度，保证每周一篇完整作文，两三篇提纲，注意要尽可能全面地覆盖到多个话题，多种形式。

　　古诗文是保证语文成绩稳定的大后方，所以这一块要尽可能地多练，尤其是文言实词，就像记英语单词一样，必须保证足够的量，才能达到质的飞跃。不管文言文还是古诗，一定要静下心来，逐字逐词阅读，力求甚解，每做完一篇，对过答案后，要尽可能对照译文疏通文句意思，标注自己不理解的词语。古诗词的理解要在掌握相当量的文言实词、虚词、句式基础上，了解诗词创作的各种时空错综、婉曲抒情的方法，能对诗词做到整体感知和细节精解并重，拿下这９分就不是难事。同学要静下心来，一篇一篇地通读近年高考真题，力争字字落实的理解，就会有质的突破。

　　语言表达板块的衔接、补句子与论述类文本阅读及实用类文本阅读板块虽然考题形式不同，但内里逻辑相通，都需要静下心来对文本进行梳理分析，从核心话题到文脉层次，段落安排、句间关系、词语呼应等，都要一一理清理顺，从而准确筛选、精炼整合、准确表达，重在结合具体的语境中来发现问题，解决问题。这几个板块，需要综合运用多种语言规律，最常用到的是段落层次的划分和句子成分的分析两种方法。

　　文学类文本阅读是在较高能力层级上的考查，需要有广泛阅读和较高社会认知水平、丰富情感体验的支撑，不易在短期突破，同学们可以集中时间做一做近年来的相关真题，建构起有关环境、情节、人物、主题，句段作用等方面的比较完备的知识体系，保证拿到基础得分。同时要注意主观题的书写，保证字迹清晰，尤其要思路清晰、分条分点作答。

　　最后要特别强调书写，没有整洁的书写，语文学习的所有努力可能都会化为泡影，静下心来练字，对各门学科都大有裨益，而且能消除复习最后时期的焦虑浮躁。

理科数学

自我诊断 自信应考

　　高三理科数学备课组长，河南省骨干教师、河南省优秀辅导教师、郑州市师德先进个人、郑州市文明班主任，曾获郑州市优质课一等奖。

　　心态决定学习状态。积极向上的心态和良好的自我调控，会让考生保持良好的学习和竞技状态。高考日益临近，学生容易急躁，情绪波动较大，需要自我调整、自我激励和积极的心理暗示，同时也需要家长做好孩子的心理疏导，蕴造宽松和谐的家庭氛围。另外学生也要认清自我，准确定位，合理期待，要正确认识高考，明确高考的意义，我们在备战高考的过程中学到的远远大于高考本身。

　　复习要有针对性。考生首先要自我诊断。知己知彼，百战不殆。只有自己最了解自己，老师也不了解你，一定要明确自己成绩的增长点在哪里。建议将进入高三后的大型考试试卷集中，再次进行试卷分析，主要将错题进行归类，要清楚哪方面的失分是可以避免的，哪种必考题型在短期内可以解决的，目标要清晰。然后将自己的目标进行合理的分解，具体到每天，这样的话，任务具体，目标清晰，知道自己要干什么，提高时间的利用率。最后，对高考必考题型的解题策略进行整理，用不同的方法进行总结，熟悉解决问题的基本套路，考试时才会做出正确的判断并合理选择。

　　注重细节，提高准确率。数学具有严密的逻辑性，要求学生考虑问题要全面，比如当有不确定因素时要分类讨论，不能漏掉各种情形。还有排列组合问题的分析，立体几何证明时要准确运用公理和定理，书写规范，覆盖得分点。

　　高中冲刺的最后阶段，考生普遍身心疲惫，长此以往会影响复习的效率。考生不妨适当运动，如十分钟晨跑，打打羽毛球、踢踢毽子等。考前适度焦虑和紧张是正常的，关键是不要害怕考试，很多时候的失败是源于内心的恐惧，而不是能力问题。相信自己，贵在坚持。行百里者半九十，不到最后不能松懈。

　　考场上应注意沉着冷静，不慌不乱，不要被个别难题打乱自己的考试节奏，始终保持清醒的头脑，合理分配考试时间，注意考试技巧，胆大心细，正确选择，追求准确率。

文科数学

查漏补缺 关注细节

　　中学高级数学教师，郑州市骨干教师，郑州市教育局优秀教师，郑州市教育局学术技术带头人。所带班级多次被评为郑州市文明班集体。

　　把整张150分的文科数学卷子分为三部分，即“选填（80)+抢分四题（46)+压轴两题（24)”。选择填空，最重要的就是抓准确率。对于基础相对较差的同学来说，建议采取传统的逐题死磕的方法，最重要的是通过做题找到知识漏洞，明确并积累最基本的做题手法。有一定基础的同学，在传统的方法上加上限时，给自己设定一节课或45分钟的时间，运用自己所有的应试技能做完这一套填选，再进行逐题研究。抢分四题最重要的就是细节，练习的重点应当是格式和计算，建议对照规范的答案对照赋分情况逐步抠细节。压轴两题，需要根据自己的情况灵活对待。不建议任何一位同学放弃，底线应该是完成第一问。对于目标在130以上的同学，则需要在此基础上精研第二问，给自己加练，要尽力做到第二问能够写出来正确的步骤，这是我们在考试的最后阶段去冲刺压轴题满分的基础。

　　查漏补缺是后续复习的主要任务。要想成绩稳定波动小，查漏补缺是一项必须坚持到高考前夕的任务。多次的模考、平常的作业、做过的套卷等能帮助我们发现自身知识上的漏洞、解题习惯的不合理、临场考试策略的失误等，如果发现了知识结构上的漏洞，应根据严重情况以点带面全面摸查。具体可以看一二轮的复习资料，或者之前整理的知识体系和积累的错题等。课本也是查漏补缺的主战场，高考前必须过一到两遍。第一遍可以细点，看看每一页的边角内容，做做每节或每章的习题，想想每章的阅读材料，并和自己做过的题目做一些对照。第二遍可以根据前面的标记找重点去看。

　　关注细节就是防止无谓失分。一、规范解答题的过程书写。答题过程的开头，或设函数，或设未知量，或建系，要清晰明白，中间陈述说理要简洁并紧扣要点，符号表示规范，分类讨论严谨清晰，最后要答其所问，准确清晰地给出回答。二、调整不合理的解题习惯。很多同学容易犯计算错误，审题不清等问题，主要就是习惯不好，如计算过于依赖心算或跳步，草稿纸上一片混乱，审题太急，不做标记等。解决的办法是通过考试发现问题，并不断调整解题习惯，其中关键是用心。三、总结易错题，防止“掉坑”。数学考试中难免会有一些“坑”，如集合运算中的空集讨论，曲线方程中的去点，方程最高次项系数讨论，均值不等式的取等条件等。这些易错点会让不用心的人，一错再错，而用心去整理的人，自然知道如何“避坑”。

英语

回归真题 高效突破

　　从教18年，七届高三实验班带班经验，郑州市命题专家库成员，郑州市骨干教师，十九中中青年名师，高三英语备课组组长。

　　战斗到这个时候的每一位高三考生都经历了题海的洗礼，学校一次次的随堂限时训练、周考、月考、全市模拟考试和数不清的各种名师预测卷、押题卷以及各地市的模拟题已经让很多考生对试卷的构成，各类题型的命题规律有了自己的理解，并形成了自己的做题思维和相对固定的时间分配。但是有一点是必须正视和明白的，近几年高考英语难度系数基本稳定在0.50左右，不可一味练习难题，这会导致学生在高考中面对一些基础题想得太多，角度过于狭隘和刁钻。所以越到最后，我们越要踏踏实实回归近五年或者三年的高考真题，再一次深度分析每一道题。例如阅读理解，不仅要能理解每一道题的正确选项，还要认真分析每一个错误选项的命题思路，简言之就是研究透它错在哪里：怎么无中生有的，如何以偏概全的，又是怎样混淆正误是非的，剖析到根源，站在命题者角度去揣摩错误选项的设置规律，这样可以更好地帮助考生避开错误选项的陷阱，正反夹击，以求更高的准确率。

　　突破点，放弃面。在这个时刻，“我把3500单词再重新背一遍”、“我把高中语法知识再过一遍”等想法和做法都是不切实际的。最后的时间，学生们都必须聪明地高效地把复习重点拉回到自己的薄弱知识点上，而不是再集中突破某种题型，尤其是阅读理解和完形填空，因为这两种题型的突破和提高需要的是长期大量有针对性地训练，要求学生拥有一定的单词量和在练习中积累的阅读技巧与方法，而这些远远不是一二十天可以完成的。每个人的薄弱知识点都不一样，所以复习也会因人而异。但是在这里，我还是给广大考生一些建议。利用最后的时间在突破一下不规则动词的过去式过去分词变化；整理归纳一下后期所做的试卷中语法填空自己没能填出来的空缺，短文改错的错点，总结成词块、短语、句型或者精准的语法考点小点，反复熟读背诵，从二卷中再揪出四五分是很有可能的，因为这类题的规律性很强，考点相对固定；对于作文这道大家都觉得头疼的题目，程度好一点的同学要多诵读范文，思考文章的结构和布局，关注内容和立意，不要只关注死板的所谓“模板”；当然了，对于一些“无话可写”、“无言以对”的同学而言，临阵磨枪背默几篇佳作或者哪怕是不同文体的开篇结尾惯用句式仍不失为上上策。要注意是背默，绝对不仅仅是背诵。

　　坚持文不离口，题不离手。高考前，坚决不能提前刹车。虽然不用再疯狂刷题，但是保证两天一套好题源的试题，保证做完题之后高质量的整理和反思还是极其必要的。

物理

回归基础 针对训练

　　一直担任重点班、火箭班班主任和物理教学工作，曾先后获得优秀班主任、优秀教师、德育创新先进个人等荣誉称号。

　　重视回归基础，是稳中求胜的保证。所有的考点归根结底都源自于基础知识，把学过的内容再重温一遍是非常有必要的。但“重温”不等于翻开教材和笔记一页一页往下看，这样既浪费时间更没有效果。同学们可以尝试从这些方向切入：

　　重温教材。课本是一切基础知识的大本营，所有的定理规律、题型模型都源自于课本。首先关注目录，了解各基础知识间的逻辑关系，形成知识体系；其次留意课本中的细节：如一些模型插图、生活实例、物理学史、STSE介绍等，很多考题的图像和细节都源于课本。

　　梳理框架。物理知识的特点是逻辑性、系统性强。基础知识的框架梳理很重要，如穿针引线般把知识连在一起。高中物理的重头戏在于运动学，包括生活中的运动学（直线运动、抛体运动、圆周运动等）和“披着电磁外衣”的运动学（带电微粒在电场、磁场或复合场中运动等），所以对于这些基本运动的规律和动力学关系我们必须清楚掌握；还有处理问题的三大“绝招”（运动学思想、能量思想、动量思想）以及力电实验、闭合回路、光学和近代物理等等几个较大的模块。将每个模块梳理清楚，了熟于胸，则可以不变应万变。

　　推导结论。高中物理还有许多常见的物理模型（如传送带模型、板块模型等）和“二级结论”（如来拒去留、串反并同等），这些规律结论有利于我们提高解题效率，复习时需要我们对这些结论的推导过程“重新来过”，加深印象。

　　重视针对训练，是重点突破的捷径。对于高三学生来说，做题属于家常便饭，也是提高综合能力的必经之路。但做题不意味着“题海战术”，而是需要有针对性地练习。选择适合自己的难度，高考题易、中、难比例为3:5:2，同学们要结合自身水平，不刻意研究难题；如果觉得自己某些知识点掌握不好，可选择微专题进行集中重点突破；高考要求在有限的时间内完成试卷，这就需要我们在考试时有的放矢，做些限时训练以把握做题时间。每次做题后还要及时订正，做好错因归类，整理返工，列表汇总三个环节。把每次出现的错误的原因找准，把正确的方法砸实，并做好问题的统计，找到突破重点。

　　重视调试心态，是超常发挥的法宝。备战高考到最后拼的就是心态，谁的情绪稳定时就能发挥出色，达到预期的目标。在复习过程中要防止焦虑，学会把握复习节奏；避免浮躁，高度重视解题规范；杜绝内耗，详细罗列复习清单。面对高考，我们现在能做的就是活在当下。脑子里不能想太远、想太多，不去关心和自己无关的信息，也不思考当下无法解决的事情。根据自己罗列的复习清单，每天完成一到两个小目标，让自己的每一天都有收获，每一天都在进步，每一天都享受在充满期待之中。

化学

寻找盲点 精准备战

　　高三化学备课组长。从教24年，担任多年教研组长，郑州市骨干教师、郑州市优秀教师、郑州市优秀共产党员。

　　2022年高考在考试范围和要求方面仍保持稳定，近两年的高考试题变化不大，在稳中求变，所以同学们要对高考的考点做到心中有数，扎实做好专题复习，也可以根据自己的实际情况和高考命题趋势加入小专题复习，如催化剂小专题，平衡常数计算小专题，晶胞密度计算小专题等等。可以通过做题、纠错、反思找出自己的盲点。大多数学生的知识“盲点”是很容易被忽视的教材边角知识，所以同学们在复习时要及时翻阅课本，回归教材，还要关注课本中的一些小栏目，如化学前沿，身边的化学，资料在线等等。

　　研究高考真题，把握高考命题趋势，关注重点和热点知识。分析近三年来的高考试题，总的来说是稳中求变、变中求新。第Ⅰ卷选择题涉及的考点有：化学与STSE、物质结构、元素周期律、阿伏加德罗常数、电化学原理及其应用、离子反应、有机物结构与性质的关系、化学实验基础，溶液中离子的守恒等。试题较常规，同学们大都比较熟悉，难易适中。第Ⅱ卷非选择题一般包括：物质制备及性质探究实验题、陌生情境中考查化学原理综合、结合热点物质考查化工流程综合、以简单元素为切入点考查物质结构与性质、结合新物质制备考查有机化学基础。同学们在做高考真题的同时可以结合老师对高考真题的讲解、分析和研究对这几种题型的特点、考查方式、考查角度、考查重点做细心的归纳和方法技巧的总结。同时还要认真看答案，了解专家们对真题的详细解析，评分细则，命题的思路和趋势。

　　规范答题，减少无谓的失分。每次考试都有相当数量的同学出现非智力因素的失分，主要表现在化学基本用语使用不当，如考题要求书写离子方程式而考生写成化学方程式；语言描述不完整，不清楚，重点不突出。大多是由于同学们平时做题审题不认真，基础训练落实不到位造成的。所以同学们要强化审题能力的训练，看清题目要求再做题，从大量信息中概括出重点信息、关键信息，抓重点词、标重点字、理解题意后再做题。要从细节入手，强化规范意识，熟记化学简答的答题模板、如沉淀的洗涤，装置气密性的检验，滴定终点的判断等；对实验现象的描述要完整、计算结果按要求要精准，专有名词的书写要准确不写错别字，克服答非所问的现象，尽可能减少因答题不规范造成的失分。

生物

有的放矢 规范答题

　　郑州市优秀班主任、郑州市文明教师，曾获郑州市优质课一等奖、生物奥林匹克竞赛优秀辅导教师、红十字竞赛优秀辅导教师等荣誉。

　　要想达到精准备考和高效复习，我们就要知道高考考什么、怎么考。高考试题是以教材为载体，以“一核四层四翼”为核心的高考评价体系为引领，以达到对学生生物学科素养及基础性、综合性、应用性、创新性考查为目的来命制的。因此我们在复习时要明确教材中各个知识点的要求，注重知识与核心素养的联系，这样复习是才能更加有的放矢。

　　生物学是一门概念性很强的学科，对基础概念的准确记忆和理解是基础。近年高考生物经常出现教材概念原话的填空，或者自己组织语言解释生物现象。这些都需要学生扎实的基础知识。但在前段时间大量刷题后，有的考生会忽视一些简单的概念，或者表述不准确。因此考前需要全面回归教材。对课本中黑体标识的概念、核心知识点做到反复背诵，能准确描述。对旁栏资料、问题，课后练习题进行细致梳理，注重这些知识点外延和拓展。课本中所有的例子，经典实验的过程、方法、结果都要熟知，都要作为高考中的已知条件。最后争取做到题目涉及原话不丢分，教材知识为情景的题多得分。

　　想要在有限的时间里尽可能得更多的分，这就需要有一定的答题技巧。针对生物学科而言，如今的高考题加大题目文字量，答题书写文字也有较大增加，所以生物做题是要做到“七分审题三分做题”，要在平时给予相应的时间去训练，不断练习，不断总结，积累答题技巧。基本功欠缺是考生丢分的一个不容忽视的重要因素，主要表现是卷面书写不规范，如不用专业术语描述现象和给出结论，这段时间就应该认真自查并努力改正，如遗传图解的规范化书写、遗传学符号的正确使用等，都要规范化要求，通过典型例题强化训练。从而通过规范作答得到更高的分数。

　　最后的复习阶段，考生要从每一次模拟考练中找到知识体系中疏漏的地方，立即解决。与此同时，有计划地回顾错题本、笔记本中积累的自己的易错、易混、易忘的知识点，吸取经验，并加强薄弱环节复习，回顾浏览考点基本知识。每年高考都有黑马脱颖而出，这些考生基本有一个共同点，就是拥有良好的心态。高考都是新题，大家都一样，因此一定要做到沉着冷静，不强求完美，不粗心大意，用优秀的心态冲击更高的成绩。

政治

紧扣教材 精细备考

　　中小学高级教师，郑州市优秀班主任，河南省学术技术带头人。多次获得优质课一等奖、郑州市青年教师基本功大赛一等奖、省级课题一等奖。

　　最后阶段，必须回归基础，紧扣教材主干及核心内容，构建扎实全面的“学科理论模型”。

　　可以从必修一到必修四，再次温习每单元、课、框、目等子标题，同时掌握科学的学习方法，结合重大时政复习相关高频考点。比如复习必修一，可以利用五四三二一复习法：五指的是五个新发展理念（第十课）。四是指社会再生产四个主体：生产、分配、交换、消费。生产要掌握生产的目的是消费，生产需要资源即人（劳动者）财（财政和金融）物（包括土地、技术、信息、数据等）；生产需要体制就牵涉到分配制度、经济制度、市场体制、企业经营管理制度；生产需要市场（国内市场和国际市场），需要市场规则（三大规则），需要国家宏观调控（四大目标三个手段），这样就牢牢地把握了四个环节之间的内在逻辑关系以及整本书的逻辑关系。四个主体还可以理解为国家、社会、企业（行业、产业）、个人，在作答措施类和意义类的试题时，都会用到这些主体；三指的是资源人财物、企业经营成功的三大因素、财政的三大作用、筑牢现代经济体系三大举措、宏观调控三个手段、三次分配，社会主义市场经体制三个基本特征、市场经济的三个规则等；二指的是调节资源优化配置的两只手，两个市场等；一指的是一个中心，以经济建设为中心（P30），这都是经济生活的重要考点。

　　背诵这些考点，要关注重大时政：科技创新、乡村振兴、北京冬奥与冰雪经济、高水平对外开放格局、碳中和与碳达峰、新基建、双循环经济格局、构建统一国内大市场等。同理，复习必修二、三、四都需要上述方法，用心去归纳总结，形成思维导图和知识框架，提高复习效率。

　　回归高考，重温近三年高考试题，把握命题特点和基本规律。考前至少把这些高考试题结合答案再认真做一遍，如果有评分细则更好。然后结合复习中存在的问题，把最近做的模拟试卷中有针对性的试题再重点突破，比如全过程人民民主、基层民主自治等相关热点。另外对部分题型有针对性的重点突破，比如认识评价类试题。

　　主观试题，学生在做题时一直存在下列问题：审题不清，分析不透彻，不能审清试题设问的限制性和规定性，不能抓住问题的中心、主旨，导致作答偏离题旨、撒大网和生搬硬套；答题不到位，考点和材料错位，原理和背景材料脱节，泛泛而谈；答题主次不分，层次不明，眉毛胡子一把抓。上述三个问题导致学生主观性试题得分不高。在最后的冲刺备考中，务必要改掉这些毛病，提高审题能力，学会熟练运用教材语言、材料语言、时政语言、专业术语，答题时切中要害，有的放矢。建议把最近做的典型试题剪切下来，认真反思总结，避免高考出现上述失误。

历史

优化策略 多维冲刺

　　历史教研组组长，高三历史备课组组长，郑州十九高中青年名师。

　　复习冲刺到了最为关键的阶段，历史复习应坚持“四项基本原则”——将学科知识梳理与做题方法总结相结合、将老师基本要求与自我有序规划相结合、将整体冲刺推进与弥补部分漏洞相结合、将重点热点整合与做题研题破题相结合，有序调整复习策略。还应避免一些雷区和误区，明确“四个基础规则”：对知识梳理和“回归”重在深刻理解和灵活运用；不仅要做题、练题，更要解读、分析和总结经典题；在重视教材的同时，关注重点热点、核心素养及相关的隐性知识；对选修教材给予应有的重视和利用。

　　如何才能有效提高历史成绩呢？关键是把握“三个冲刺维度”。

　　一、在整体上：

　　（1）回归教材，夯实基础知识，对章节、通史、专题知识有较为系统的把握和理解，并在此基础上能够灵活运用知识和认知，建立知识之间的联系，打通知识与试题、复习与考试之间的内在关联；

　　（2）加强对历史重点知识和高考热点问题的总结、学习和应用，以此为基础，快速培养从命题人的角度看待命题立意、考查意图和设问意向；

　　（3）打通试题材料与教材知识的有机关联，在此基础上，加强对选择题设问、选项的分析，加强对材料解析题答案的研究，提高应对考试、冲刺高考的有效性和针对性；

　　二、对于选择题：

　　（1）对选择题进行全方位地解剖、解析和解决，不仅要对选择题常见类型进行常规的归纳（比如原因类、推理类、目的类、图表类等），还要从设问上进行归类（主要有三类：直观体现、间接推断、二次解答、综合判断）、思索和分析，更要清楚和避免高考试题中的“常设陷阱”（比如自身有误、答非所问、局部呈现、表述失当、对比缺失、重复题干、主角置换、轻重混淆、逻辑不通等）；

　　（2）加强对易混、易错知识点的辨析与整理，加强对重要历史概念的解读与总结；

　　（3）强化时空意识尤其是对试题“时间限定”的敏感度，利用典型试题认真分析“时限”在其中的体现及其在解题中的作用和运用；

　　（4）全力纠正对题干材料的“以偏概全”、“断章取义”和“陷于表面”等的认知，尽快提升精深分析材料、精准提取信息的能力，明确“提到不一定强调，强调的才是主旨”的审题观念。

　　三、对于材料解析题：

　　（1）进一步加强对常见设问在思路、答法甚至书写表述上的总结与整理；

　　（2）在试题训练和总结中加强对试题答案的思维角度和答案来源的分析，进一步提高灵活、从容运用相关知识的能力，避免知识与习题、复习与考试的脱节；

　　（3）加大对12分开放性试题的练习、研究和总结力度，弹性把握和灵活处理该类型试题，确保拿到理想的分数；

　　（4）在答案的表述和书写上，自觉地对每一句、每一点都进行打磨与揣摩，打通语言表述与评分细则的内在关联，以此为基础，快速积累历史高考常见的学科语言与科学表述。

地理

强化考练提升素养

　　高三地理备课组长，河南省教学标兵、郑州市创新教学先进个人，曾获河南省教学技能大赛一等奖、郑州市优质课一等奖，主持参与的课题和论文获得省、市多项奖励。

　　高考临近，在最后的冲刺阶段，我建议同学们冲刺备考时做好以下几个方面：

　　回归基础、查漏补缺，关注主干知识。建议大家结合自己的复习安排和学习能力进行规划复习：第一种方法是，同学们可以依据二轮专题复习，对主干专题的高频考点知识进行再梳理，特别注意对于自己比较薄弱的专题要构建知识网络，重建思维导图，对基本原理，基本规律进行再理解，深度内化知识的联系。在自然地理部分要特别重视大气运动、水循环、地质循环、自然地理环境的差异性等原理多、难度大的专题；在人文地理部分要特别重视人口和城市、工业和农业、交通等专题。这种方法适用于大多数同学，尤其是对于基础知识薄弱的同学，效果更理想。第二种方法是，利用自己的错题集进行查漏补缺，以“错题带动复习”，复习效果显而易见。要特别重视老师精选的模拟题、高考题，能够体现高考的命题导向和规律，价值很高。

　　适当做题、强化考练，继续提升能力。随着高考命题从知识立意转向能力立意，冲刺阶段的复习要注重能力的提升。同学们每天要进行文综的做题训练，通过做题培养“题感”，提升综合思维能力，不追求做题数量，而要重视做题效果，做一套题要落实一套。高三后期，学校会按照高考的时间要求，进行模拟高考，同学们一定要利用好后期珍贵的模拟考，一要练习答题规范，二是能够查漏补缺，三要训练自己的应考能力。有一些同学的考试能力和经验不足，考试心理紧张，严重影响自己考试的发挥，成绩也容易忽高忽低。所以，一定要利用好模拟考的训练机会，把平时的模拟考当高考，把高考当成模拟考，这样才能在最终的高考中正常发挥。

　　关注社会发展、提升学科素养。高考地理试题的材料背景，来源于真实情境，凸显家国情怀和国际视野，同学们平日在学习过程中要关注社会发展等热点问题，要从地理的视角去解读和分析地理时事热点背后所涉及的地理概念、原理与规律，以及立场、观点和思维方法。同学们所做的模拟题中涉及了很多的真实情境素材，一定要培养自己获取和解读关键信息的能力，挖掘出题的意图和考查的背景知识。同时，老师们凭借自己对高考考向的把握整理出的微专题或高频考点等都非常有价值，要善于利用这部分资源，为自己的冲刺复习助力。