上海中考名额分配是什么意思呢？_高校资讯_资讯_中招网_中招考生服务平台

2022上海新中考综评名额分配中到区和到校有何区别？

2022年中招文件及综合考查意见要点、问答及图解已经出来。名额分配综合评价录取里面的学校综合考查50分构成终于清楚了：

在开始今天的话题之前，我觉得有必要说明下名额分配到区和到校的综合考查
入围名单究竟是如何确定的？

其实官方说得很清楚，如下：

也就是说，主要依据是学生学业考试总成绩和志愿。

不过仍然有一些自媒体或家长可能因为没看清产生了误解，微信交流群就有家长提问相关问题并给出了某公众号的说法：

按照这篇文章这样的说法，高中学校似乎能筛选。但官方原话“市教育考试院根据学生学业考试总成绩和志愿，以学生报名所在区为单位进行排序，对达到最低投档控制分数线的学生，按各招生学校“名额分配到区”招生计划1:2的比例从高分到低分顺序确定入围名单。”显然说的不是这个意思。

而之所以会产生这样的误解，可能是对下面这句话没理解透彻：

“为保证名额分配综合评价录取工作的公平公正，有效发挥综合考查全面育人的导向作用，招生学校现场综合评价环节在学业考试评卷完成后成绩发布前进行，即在学生和学校不知学业考试成绩的情况下进行现场综合评价。”

学生和学校不知学业考试成绩，但不代表市教育考试院没有相关的数据。图中也提到了

综合评价环节安排在学业水平考试评卷完成后成绩发布前进行，那么大概率这时候成绩已经出来了，只是没发布。

因此还是建议大家多看看官方原文，一切以官方发布为准。

那么有意名额分配的初中生，该如何准备综合考查50分？

名额分配综合考查综合考查主要考查初中学生综合素质评价《纪实报告》的完成情况和学生综合素质发展情况。

综合评价50分怎么拿？

Part 01

综合素质评价官方实施办法

Part 02

如何填写综合素质评价纪实报告

总结一下，综合素质评价内容主要包含四个版块，品德发展与公民素养、修习课程与学业成绩、身心健康与艺术素养、创新精神与实践能力，以初中学校为记录主体，主要采用客观数据导入、学校录入、学生提交实证材料相结合的方式，客观记录学生的学习成长经历。这里我们重点看一下学生需要填写的部分，学生必填项有3项，即综合素质纪实报告中的自我介绍、共青团和少先队等德育活动、探究学习（科学实验或社会考察）报告或创新作品说明。共青团和少先队等德育活动照实写就可以，难度不大，大家普遍关心的是自我介绍和探究学习报告/创新作品该怎么写？

如何撰写综合素质纪实报告中的“自我介绍”？

学生每学期需记录典型事例，经学校审阅后录入信息管理系统；学生毕业前，结合每学期录入的典型事例撰写“自我介绍”，经学校审阅后录入信息管理系统。“自我介绍”主要是列举典型事例，介绍学生的社会责任感、生涯发展与才能、个性特点和个人爱好的突出表现，典型事例应概要介绍具体事实，不要泛泛而谈。

如何撰写探究学习（科学实验或社会考察）报告或创新作品说明？

综合素质纪实报告要求初中学生在初中阶段记录1篇最具代表性的探究学习报告、科学实验报告、社会考察报告或创新作品说明，四类中只要选择记录一项即可。探究或创作重在考查学生探究学习、科学实验、社会考察以及创新作品的过程和体验。探究学习（科学实验或社会考察）报告或创新作品说明主要记录学生探究或创作学习的内容、方法、过程、体会与思考。举例参考：

探究学习报告可以是探究某地风土人情、夏天驱蚊的方法或水的净化等自然科学、人文科学领域的研究报告；科学实验报告可以是光与彩虹实验、电解水等物理、化学、生物等领域的实验报告；社会考察报告可以是考察科普人文场馆的体会、在汽车站考察不同时段人流量的变化、在菜场考察蔬菜价格波动、在居委会考察邻里矛盾及其化解方法等学校组织或学生自行安排的感受式、项目式、问题研究式考察报告；创新作品可以是画一幅画、制作一件手工作品、撰写一本书等学生自己或共同创造的科学、艺术、文学作品。

Part 03

初中生综评系统&操作

上海市初中学生综合素质评价信息管理系统：https://shczzp.edu.sh.cn/

初中生综评系统

主要包含以下四项：

“基本信息和自我介绍”、“品德发展与公民素养”、“修习课程与学业成绩”、“身心健康与艺术素养”、“创新精神与实践能力”

自己填写：自我介绍，典型事迹学校填入社会实践成绩，基础学科分数和评定市区级奖项自动生成

填报关键词：艺术、体育、科技

具体操作流程