学前教育

总体培养目标：培养德、智、体、美、劳全面发展，学有专长，具备幼儿教育、学前教育和中小学教育教学的基本理论和基本技能，能胜任相应岗位教育教学工作，具有现代教育观念，并能从事教育科研的学前教育、基础教育工作者。
教学特色：按照学院办学定位，艺术系不断加快专业建设，不断深化课程改革，努力适应社会发展需要，服务于区域经济建设，教育教学工作办出了自己的特色。
1）结合专业特点，确定培养方向，坚持“综合培养、强化素质、全面发展、学有专长”的原则。
如钢琴课，要求学生通过两年半的基础训练，在技巧方面达到相当于车尔尼849程度、并能弹奏响应程度的乐曲、掌握为歌曲编配简易伴奏的能力，以适应将来的工作需要。
2）在教学的形式上，理论环节深入浅出，加宽了知识面，技能环节采用小组课、个别课、集体课、大班课相结合的授课形式。
3）在教学方法上，为提高互动性，除一般性的“传道、授业、解惑”之外，在评价环节上加入了学生自评、互评和讲评三个环节。
由于专业的特点，针对无法定量分析的课题（如艺术风格、审美等），引入了分析讨论环节，使课堂教学延伸到课外活动之中，提高了学生的自主性和自觉性。
4）在教材选用上，注意吸取世界各国各时期具有代表性的作品，并能结合中国基础教育的实际情况，优化设置教学内容。
办学特点：在办学方向上，遵循“开放、发展、创新”的基本原则，能与时俱进，不断发展，初步形成了个性化教育的专业特色。
以课外活动和实践活动促进专业技能全面发展。
围绕社会、学校的各类大型活动，不断为学生创造学习锻炼的机会，在实践中检验、提高教学质量。
活动内容包括展览、讲座、演出、实习、实训、考察、服务等形式。
得到了广大学生和社会各界的一致好评。